A IMPORT NCIA DA BRINCADEIRA NA A O PEDAG GICA

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA AÇÃO PEDAGÓGICA: O olhar das professoras da UMEI Roda de Pau
Autora: CLÁUDIA CRISTINA RODRIGUES

INTRODUÇÃO
O meu interesse em pesquisar sobre a importância do brincar na Educação Infantil me acompanha desde o momento em que comecei a atuar neste campo. Percebi que no dia-dia da escola o brincar se dava simplesmente por que a criança precisava desse espaço. Então procurei ter um olhar mais apurado e pude perceber que o brincar das crianças ia além do simples brincar. Ele vinha sempre acompanhado de vivências, conflitos, imaginações e aprendizados que são ferramentas de alta relevância para que o educador possa utilizar nas suas propostas de trabalho. Procurava entender, também, como as educadoras da escola que atuo viam o brincar; como elas utilizavam esses momentos; com quais objetivos; se há interação entre aluno e educador; o que elas achavam que o brincar proporcionava para as crianças e, finalmente, se a escola valoriza a questão do brincar.
Outro fator também foi entender como se dava o brincar livre e dirigido, se há separação entre eles ou ambos caminham juntos. Essas indagações fizeram com que eu viesse a repensar o meu fazer pedagógico e obter através de leituras uma visão mais ampliada desse momento tão importante que é o brincar.
Ao iniciar minha carreira no magistério, senti a necessidade de me aprimorar para responder as perguntas que em mim surgiam com relação ao fazer pedagógico. Com o Veredas vi a necessidade de me qualificar, cada vez mais, exigindo de mim uma capacitação profissional docente mais aprofundada já que estou atuando na área de ensino. A partir daí, sem perceber comecei a mudar o meu modo de olhar o espaço escolar, dando outro sentido a minha ação docente. Passei a observar o espaço infantil e as ações que ocorriam ali, só que agora com, um olhar mais apurado. Isso só se deu através de leituras e observações no cotidiano escolar. Percebi o quanto é importante o brincar, ele vai além do “passa tempo”