Tematica Investigativa Educação Infantil

PRESENÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Lourenço do Sul 2013 FRANCINE SCHNEIDER IEQUE GABRIELA BEDUHN HARTWIG JULIETTE LORELEY MARTINEZ NUNEZ MARIANE SCHRODER trabalho interdisciplinar em grupo BRINQUEDOTECA: SUA PRESENÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico na educação…

desenvolver uma postura profissional ética pautada na responsabilidade social para com a construção de uma sociedade includente, justa e solidária, com fundamentação epistemológica e atitude investigativa ao exercer suas atividades nas seguintes áreas e/ou campos profissional: (a) na docência da Educação Infantil (0 a 5 anos), dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Regular e de Jovens e Adultos, nos cursos de Ensino Médio na modalidade Normal e em cursos de Formação Profissional na…

como menciona alguns teóricos que discutem os eixos estruturantes das discussões empreendidas no presente estudo. No segundo capítulo tem a “As salas ambientes para o ensino e aprendizagem em Ciências”, onde se fala dos teóricos que discutem esta temática. No terceiro capítulo são descritos “A delimitação Espacial”, onde consta a contextualização do espaço territorial do lugar geográfico onde aconteceu a investigação, bem assim, algumas características das escolas participantes. No…

área de educação e assistência social, a partir de um trabalho com famílias das creches e educação infantil. Nesta perspectiva o Centro de Referência de Assistência Social – CRAS, principal serviço socioassistencial de proteção social básica que desenvolve ações e serviços básicos continuados para famílias, utilizando recursos do piso básico variável propôs e implantou o referido projeto destinado ao atendimento das famílias com crianças de 3 a 6 anos que freqüentam as creches e…

DISTÂNCIA EDUCAÇÃO INFANTIL CIDADANIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ACADÊMICAS: LUZIA DA PENHA MARQUES MARIA JOSÉ SILVA DA COSTA ROSILENE SIMÕES MIRANDA CÁCERES-MT 2011. ACADÊMICAS: LUZIA DA PENHA MARQUES MARIA JOSÉ SILVA DA COSTA ROSILENE SIMÕES MIRANDA …

TC- TRABALHO DE CURSO PEDAGOGIA – EAD 1. Introdução O Trabalho de Curso (TC) é um estudo de natureza científica e/ou técnica na área da educação, sendo uma atividade curricular obrigatória segundo as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia (2006). O TC deve ser elaborado individualmente pelo (a) aluno (a), sob orientação de docente (s) do curso e como condição para aprovação do aluno na obtenção do título de Pedagogo (a). 2. Objetivos O Trabalho de Curso é uma…

CONCLUSÃO DE CURSO: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ARTICULATING SUPERVISED TEACHING PRACTICE AND FINAL PAPERS: REPORT OF AN EXPERIENCE ON THE UNDERGRADUATE COURSE OF PHYSICAL EDUCATION Daiane Toigo Trentin i Jussara Marchioro Stumpf ii Maria Teresinha Mandelli Grasselli iii RESUMO Este trabalho tem por objetivo relatar e analisar uma experiência formativa desenvolvida no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade de Caxias do Sul. Tomando como…

Departamento de Educação de Guanambi, no Seminário Interdisciplinar de Estágio: um olhar sobre a relação teoria x prática e respectivas oficinas pedagógicas construídas a partir do estágio supervisionado na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. A oficina pedagógica é resultado do trabalho interdisciplinar desenvolvido na turma 8º Semestre do Curso de Pedagogia, com o propósito de contribuir com a formação dos futuros pedagogos e dos profissionais que atuam em classes…

escola). Nesta perspectiva, este trabalho objetiva analisar o processo de algumas temáticas propostas em projetos de Ciências para a Educação Infantil, pretendendo verificar como são desenvolvidos e com que objetivos, procurando, compreender o que se pretende ao introduzir Ciências na Educação Infantil e , que papel a mesma pode desempenhar nesta faixa etária Palavras-chave: Ensino Ciências, Educação Infantil, Temáticas Propostas Abstract The understanding of what science is and…

possibilitam o estudo de várias temáticas relacionadas a diversas áreas de conhecimento e a revisão de concepções sobre ensino, aprendizagem, aluno, disciplina, avaliação, dificuldades de aprendizagem, etc. Constituem-se em possibilitar a aprendizagem das teorias pessoais dos professores e do desenvolvimento do raciocínio pedagógico, como também compreender o pensamento do professor. Foram adotadas para o desenvolvimento da presente PA, leituras e análises investigativas das ferramentas…