Temas Transversais E O Ludico

considerar que, quando nos referimos à expressão de «animação sociocultural», ela quer, pelo menos, significar três coisas: animação social, animação educativa e animação cultural (Ventosa, 2002). A animação social tende a ser incorporada, de forma transversal, nos campos profissionais da Educação Social ou do Trabalho Social (ANECA, 2003). Neste âmbito, a «animação» é sinónimo de «desenvolvimento comunitário». Enquadrado numa vertente de trabalho social e educativo, este tipo de…

históricos da Recreação 6 2.2. Conceito e definição de Recreação 9 2.3. Considerações gerais sobre a Recreação 11 3. Atividades Recreativas 11 3.1. Aspectos gerais do Brincar 12 3.2. A concepção de Jogo e Jogar 13 3.3. A concepção do Lúdico 14 3.4. Classificação das Atividades Recreativas 14 4. Recreação no Ensino Fundamental 19 4.1. A criança e o Movimento 20 4.2. A atividade Lúdica Infantil 20 5. O papel do professor de Educação Física 21 5.1.…

participação dos alunos como Feiras de Ciências (FEMMIC, FICC), Gincana Estudantil, OBAQ 2014 e os Projetos Estruturantes AVE, FACE, TAL, PROVE e EPA . 5. Desenvolvimento de práticas de ensino na sala de aula Realizou-se aulas experimentais sobre temas relacionados aos conteúdos de química trabalhados nas respectivas séries. (de acordo com necessidade do professor) Construção dos modelos atômicos e tabela periódica com materiais alternativos, experimento da eletrólise da salmoura. 6.…

infantil com disciplinas, como a Educação Física, para isso deve buscar orientar seus alunos quanto às questões de promoção de saúde, ou seja, educação voltada à saúde escolar e coletiva, assim como sobre alimentação balanceada, usando para tal os temas transversais conforme indicado pelos PCN´s. “A Educação Física escolar deve oferecer ao aluno parâmetros para a elaboração de conhecimentos sobre atividade física para o bem-estar e a saúde” (DARIDO; RANGEL, 2005; NAHAS, 2001)2. A…

professor, prática essa que deve abandonar os moldes da educação bancária e absorver o lúdico através dos jogos como o instrumento principal para o desenvolvimento da criança. O jogo, e a maneira como o professor dirige o brincar, desenvolverão psicológica, intelectual, emocional, físico-motora e socialmente as crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a…

e a consciência de ‘ser de outro modo’ que na vida corrente .O jogo não é colocado como um passo primeiro a determinada função cultural como uma simples transformação do jogo para a cultura, mas reconhece-se a cultura como possuidora de um caráter lúdico e que , sobretudo em suas fases mais primitivas , se processou segundo as formas e no ambiente do jogo . O jogo para criança é uma experiência necessária e vital que , alem da satisfação , aprendizagem e aglomerado de vivencias , é…

homens egoístas e preconceituosos. Atualmente educar é transpor os limites a nós impostos pela classe dominante; é levar a educação ao alcance de todos , independente de seu contexto físico ou econômico. A ética é uma questão em aberto, como outros temas que conflituam com a condição humana. As virtudes sempre devem ser avaliadas, repensadas e analisadas. 1.2 O trabalho do educador Não cabe aos educadores julgarem seus alunos, tirando conclusões errôneas, passando-lhes…

oportunidades e realizando visitas para conscientizar a família da importância da escola na vida de seu filho. Há contatos com instituições e organizações (biblioteca pública, posto de saúde, entre outros), para desenvolver atividades relacionadas aos temas transversais e interdisciplinaridade. Contamos com um espaço físico suficiente, tendo cozinha, banheiros, biblioteca, salas de aula, sala de direção, sala de secretaria, sala de pedagogas, sala de vídeo, sala de reuniões, amplo…

TECNOLOGIA E CIÊNCIAS EDUCAÇÃO A DISTANCIA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LUDICO Buritirama - Bahia 2011 EDERALDA APARECIDA MANGUEIRA LIMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LÚDICO Portfólio acadêmico apresentando como trabalho de conclusão de…

é triste ver meninos sem escolas, mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem. (Carlos Drummond de Andrade). RESUMO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do lúdico no processo de socialização das crianças, bem sua relevância no processo ensino-aprendizagem, por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras, investigando a construção desse processo a partir da Educação Infantil. A pesquisa,…