Temas Transversais Ciencias Naturais E Educação Fisica

Ação Pedagógica Tema: O que devemos comer? Objetivos - Compreender como a alimentação deve ser “pensada” para que alcancemos uma nutrição completa; - Compreender a importância da alimentação, consumo adequado de água e exercício físicos para uma vida saudável; - Realizar produções coletivamente. Conteúdo - Apresentação e vivência do conceito Pirâmide Alimentar e Cardápio Diário; - Apresentação da relação entre Alimentação e Exercícios Físicos com doenças e prevenção de doenças;

geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras - Raciocínio lógico - Resolução de situações-problema. PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL I - PEI I (0 A 3 anos) _____________________________________________________________________________ LEGISLAÇÃO: Lei nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB) - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº. 8069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente., Título I –…

ALINE DE MELO BERNARDES REFLETINDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - MG VIÇOSA 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES E HUMANIDADES CURSO DE GEOGRAFIA REFLETINDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - MG Monografia apresentada à disciplina GEO 481 –…

Capítulo I – 1.1 - Um Breve Histórico sobre a Educação Ambiental no Brasil e no mundo O homem é considerado como a forma de vida dominante na Terra, e em toda sua evolução, desenvolveu e vem desenvolvendo tecnologias que alteram o ambiente onde vive. Para tal desenvolvimento, existe exaustiva exploração dos recursos naturais do planeta, necessários à vida, sem qualquer preocupação com a escassez desses recursos. De todo o processo de modificação do ambiente e das…

Disciplina: Ciências Unidade 6 - coordenação, crescimento e mudanças. ELEMENTOS E DEFINIÇÕES Temas transversais :PCNs Conteúdo: Sexualidade (Orientação Sexual) OBJETIVO GERAL Fornecer informações e problematizar as questões relacionadas a sexualidade. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar as mudanças decorrentes da puberdade e seus processos de transformação. Perceber que o desenvolvimento do corpo é diferente em cada pessoa. Compreender a puberdade como uma fase natural da vida.

PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS NOME: MARCIA M E RODRIGUES RA:8110694673 NOME: VERA MARCIA A. PEREIRA RA: 5724166379 NOME: DANIELLE C. SILVA DE MOURA RA 6302188699 NOME DO PROFESSOR EAD: REJIANE PLATERO FACULDADE ANHANGUERA - POLO - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS (SP) SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, 30/03/2015 Parâmetros Curriculares Nacionais Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País.…

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e os Temas Transversais[1] Daniela Auad[2] Este texto discute como os Parâmetros Curriculares Nacionais[3] e os Temas Transversais foram feitos e como estes documentos tratam de gênero. Para tal serão comentados o texto de Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Apresentação dos Temas Transversais e os Temas Transversais. Os PCNs e TTs já prontos e divulgados nas escolas pelo MEC são para o ensino fundamental. O ensino fundamental…

dentro do PPP: Objetivos, Finalidades, Regimento Interno, Proposta, Abordagem Utilizada pela Escola, Marco Teórico, Currículo para o Ensino Médio onde será dada uma especial atenção à disciplina de Educação Física. GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL PROF. ARTHUR GAMA AZEVEDO CRIADA EM 10/11/2012 INAUGURADA EM 28/11/2012 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) /2012 APRESENTAÇÃO Temos a honra…

Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais no Ensino Fundamental As idéias básicas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais em Ciências refletem muito mais do que uma mera mudança de conteúdos, uma mudança de filosofia de ensino e de aprendizagem, como não poderia deixar de ser. Apontam para a necessidade de mudanças urgentes não só no que ensinar, mas, principalmente, no como ensinar e avaliar e no como organizar as situações de ensino e de aprendizagem. De certo modo,…

INTRODUÇÃO O ambiente natural consiste no conjunto de organismos bióticos e abióticos que interagem entre si em uma enorme teia alimentar, em busca de estabilidade e garantia reprodutiva das espécies existentes (Miller Jr & Spoolman, 2012). A competição e a predação na espécie humana ocorre através da exploração desordenada dos recursos naturais, em prol do seu desenvolvimento tecnológico e social (Ricklefs, 2010). O uso demasiado dos recursos naturais aumenta as consequências nocivas para