Temas Fundamentais Da Educação Cristã

Pedagógica /a PEDAGOGIA ADVENTISTA METODOLOGIA A metodologia de ensino e aprendizagem da Educação Adventista pauta-se pelas concepções filosóficas e pelos objetivos a que se propõe, conforme o pensamento hebraico-oriental e o modelo de Jesus, o Mestre por excelência. Isso não significa que o educador terá um modelo de ensino, pois cada um possui habilidades próprias e para cada realidade educacional existem praticas diversas, costumes e idéias produzidos…

espalhados pelo mundo. Paulo, assim como os outros Verdadeiros Apóstolos, também teria visto Jesus Cristo. Paulo, pois, escreveu várias epístolas para as comunidades que visitara, pregando e ensinando as máximas cristãs. Através de suas cartas, Paulo transmitiu às comunidades cristãs e aos seus discípulos uma fé fervorosa em Cristo, no momento de sua morte e posterior ressurreição. Além disso, acrescenta-se a esta fé o seu temperamento passional, ativo e corajoso, capacitado a ter…

pesquisa é inspirado na proposta adotada pelo professor João Batista Libanio1 Isto é, tem-se uma pergunta fundamental como premissa maior norteando toda pesquisa e ―sim‖ e ―não‖ como respostas, assinalando os limites e as possibilidades para novos questionamentos em torno do tema selecionado. Assim , a tendência é dar uma compreensão cada vez mais efetiva sobre o tema. A pergunta fundamental da pesquisa é: A hermenêutica pentecostal (HP) e a hermenêutica da libertação (HdL) são,…

Educação, confessionalidade e a questão de uma filosofia do sistema educacional metodista no Brasil Prof. Amós Nascimento A tensão entre educação e confessionalidade Duas teses caracterizam o nosso ponto de partida. A primeira tese, de que o metodismo é um movimento eminentemente educacional que atualiza a tarefa apostólica de “ir e ensinar”, tem sido repetida muitas vezes e é utilizada para corroborar a possibilidade de uma conexão original e intrínseca entre educação e…

Filosofia da Educação Aula 01 – Estudo Dirigido Do Mito à Razão Ao final desta aula, você será capaz de: Identificar os fatores de ordem cultural, política, econômica e social que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga; Explicar a diferença entre o discurso mítico-religioso e o discurso filosófico; Explicar em que sentido o pensamento filosófico rompe com a tradição mítico-religiosa. Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de conhecimento.

propositivo, para referir-se a uma estratégia de ação coletiva, baseada numa cultura solida, rísticas, cooperativa, horizontalizada e mais democrática,para uma nova forma de organização da sociedade Considerações Finais Considerações Finais • Neste tema foram apresentados os principais passos populares dos movimentos sociais na história do Brasil, nas últimas décadas, presentes constantemente em acontecimentos histó- ricos, principalmente no âmbito das conquistas sociais. • A…

diretivo da nossa intenção motivacional a demonstração daquilo que consiste numa coexistência pacifica e equilibradamente dinâmica das religiões dos nossos dias. Entendemos que é crucial levar a que os nossos colegas alcancem uma melhor compreensão do tema desenvolvido – Diálogo inter-religioso. Nesta medida, pretendemos, através da assimilação do máximo de informação, aclarar e tornar mais consistente o conceito inerente a este trabalho. Neste sentido, queremos, de certa forma, fazer a…

http://www.infoescola.com/biografias/joao-calvino/ João Calvino nasceu na França, em 1509. Filho de pessoas ligadas à religiosidade local, Calvino recebe educação religiosa e uma bolsa de estudos que o leva à Paris. Ali, estudou latim e humanas, além de teologia. Continuou seus estudos até a morte do pai, em 1531, quando passou a dedicar-se à literatura. Provavelmente, o contato de Calvino com a doutrina protestante tenha se dado através de um primo, e torna-se, então, um defensor…

Bordeaux, França), aproveitava-se dos retiros em seu castelo para se isolar e escrever. O tema: a sabedoria. Ensaios é sua obra-prima, que floresceu após 20 anos de reflexão. Consiste em um modo de pensar crítico à sociedade do século XVI, embora aborde temas variados. Algumas de suas teses são: 1 – Toda ideia nova é perigosa; 2 – Todos os homens devem ser respeitados (humanismo); e 3 – No domínio da educação, deve-se respeitar a personalidade da criança. Esta última tese chama atenção,…

TRABALHANDO LITERATURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RESUMO O artigo aborda a intervenção pedagógica realizada na Educação de Jovens e Adultos, focalizando a teoria e a prática, bem como a sua articulação para a formação plena do homem. Possui como objetivo valorizar a leitura enquanto instrumento pedagógico capaz de libertar o homem, incentivando-o a fazer leituras do seu entorno, transformando-o e ressignificando-o. o tema foi escolhido tendo em vista a importância que a…