Temas Decodificar Ler Escrever Autonomamente

up), descendente (top down) e interativo” (JURADO, 2003, p. 66). A concepção ascendente de leitura visa, principalmente, desenvolver uma capacidade decodificadora no leitor para se chegar à compreensão. A Linguística Estrutural afirma que o ato de ler é um processo linear que se dá por meio da decodificação sonora da palavra redigida. Kleiman (1989) comprova esse fato quando atesta que a leitura em voz alta é muito utilizada em salas de aula nas quais o modelo bottom up é praticado; se o…

2 Competência e Habilidade para Ensinar 34 5.3 O papel da Escola e dos Professores na construção da democracia 35 5.4 A nova ótica escolar 36 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 37 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 1 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe, através dos temas abordados, dar maiores condições de aprofundamento e maturidade sobre os desafios e avanços da formação continuada dos professores. É por tanto, dentro desta conotação da realidade que se insere este nosso estudo, frente aos que já foram…

questões mais gerais acerca do conceito de gênero textual/discursivo, fazendo alusão a diferentes quadros teóricos, tanto quanto discutir os gêneros que circulam na esfera acadêmica como unidades textuais/discursivas de interação e suas especificidades – tema, conteúdo, estilo, função, situação de produção, autoria –, gêneros cuja apropriação é fator decisivo para a constituição da autonomia do estudante, em seu processo de letramento acadêmico, durante sua formação universitária. Essa…

continuidade aos seus estudos, vincular-se a uma mídia (revista, jornal, site...) e tornar-se um resenhista ao escrever sobre os últimos lançamentos livrescos. A segunda parte do livro-texto trata de: O trabalho da escrita – Nesse caso, o graduando já é ou desenvolve durante o curso seu talento para ser escritor. Muitos graduandos ingressam-se no curso de Letras, porque gostam de ler e produzir textos literários. O curso colabora com conhecimentos sobre língua e literatura para o…

da Secretaria de Educação do Município, enfocado e descrito em sua Versão Preliminar: além do desafio de fazer com que todos os alunos dominem o código escrito, faz-se necessário, que estes sejam usuários da língua escrita, que saibam ler, compreender e escrever vários gêneros textuais, como também a usá-los em suas formas sociais. (JOINVILLE, 2004b, p. 25) Nessas classes que obtiveram, de acordo com a perspectiva da Secretaria da Educação de Joinville, sucesso no processo de…

suas contribuições, os professores e professoras expressam que um currículo para diversidade pressupõe: [...] ser flexível, dialético, que atenda as necessidades que existem na sociedade. . (CONTRIBUIÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS) [...] que contemple os temas transversais e os conhecimentos científicos. . (CONTRIBUIÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS) [...] que entenda cada indivíduo como um ser único nas suas diferenças. . (CONTRIBUIÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS) [...] que venha a atender as…

conhecimentos prontos, mas sim, conscientização e testemunho de uma vida. O trabalho de Paulo Freire. Utilizado por milhares de pessoas no mundo, o método Freire é uma proposta político-pedagógica com a qual alunos aprendem a “ler o mundo” ao mesmo tempo em que aprendem a “ler as palavras”. Assim o processo de alfabetização deve começar com palavras que fazem parte do universo do aluno, as “palavras geradoras”. a) Princípios Norteadores Temos consciência da escola que queremos,…

respostas é pensar. Buscar respostas faz pensar. Responder é pensar. Responder faz pensar. Pensar dá trabalho! Além de fazerem pensar: perguntar, buscar respostas e responder fazem falar. Fazem escutar. Fazem olhar. Fazem observar. Fazem escrever. Fazem ler. Fazem conversar. Fazem perguntar outras coisas. Fazem aprender. Fazem ensinar. Fazem educar. Fazem trabalhar. Enfim fazem fazer! Pensar dá trabalho! Neste módulo, convido você a se perguntar sobre o homem1. Sobre o “homem, o pensamento

Sobre a psicopedagogia e os transtornos da aprendizagem / 354 CONCLUSÕES / 386 REFERÊNCIAS / 389 APRESENTAÇÃO Para o especialista cuja ação profissional transcorre dentro de um bom nível de realização pessoal, é muito comum apaixonar-se por algum tema em particular, sobretudo quando há oportunidade de agir em diferentes temáticas no percurso de sua atividade científica e de constatar a importância de sua ciência, principalmente no que diz respeito a melhorias que ela pode trazer ao…

Curso Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 2009 1 APRESENTAÇÃO “(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.” Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que nortearão sua…