Temas Decodificar Ler Escrever Autonomamente

Curso Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 2009 1 APRESENTAÇÃO “(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.” Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que nortearão sua…

google.com.br/group/digitalsource Esta obra foi digitalizada pelo grupo Digital Source para proporcionar, de maneira totalmente gratuita, o benefício de sua leitura àqueles que não podem comprá-la ou àqueles que necessitam de meios eletrônicos para ler. Dessa forma, a venda deste e-book ou até mesmo a sua troca por qualquer contraprestação é totalmente condenável em qualquer circunstância. A generosidade e a humildade é a marca da distribuição, portanto distribua este livro livremente.…

não constrói um prédio, mas sim a realidade. Decodificação e interpretação de um texto Decodificar um texto é fazer uma leitura objetiva de todos os elementos que o constitui. Como exemplo: a palavra farinha. Ela é constituída de sete letras e o processo de leitura que nos faz unir todas elas, até que estas cheguem à palavra citada, chama­se decodificação. Então, decodificar uma palavra é saber o que está escrito. Para interpretarmos um texto…

síntese: a confluência entre esses dois planos, constitutivamente necessários, origina a unidade de sentido de apreensão do mundo, impedindo a separação entre conteúdo e processo. Para o Círculo, todo ato integra conteúdo e forma, significação e tema, elaboração teórica e materialidade concreta, ser-no-mundo e categorização do mundo, repetibilidade e irrepetibilidade. (BRAIT, 2005, p. 26) Ato/atividade e evento: algumas distinções Evento - processo de aparecimento de…

9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 11. LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 12. MARZANO, Robert J.; PICKERING, Debra J.; POLLOCK, Jane E. Ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o desempenho dos alunos.…

................................ 71 HOFFMANN, Jussara O JOGO DO CONTRÁRIO EM AVALIAÇÃO ...................................................................................................................................... 78 LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA – O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO .......................................................................................... 86 LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra A EDUCAÇÃO ESCOLAR…

linguagem sociocultural para que os estudantes compreendam a importância daquilo que aprendem na escola. Pretende-se que o currículo escolar – aqui entendido como a seleção de elementos culturais – seja direcionado para a educação científica focada nos temas sociais, e não somente em conceitos científicos fechados em si mesmos, um currículo que se preocupe com estratégias Os de ensino que promovam em a interdisciplinaridade norteadores e a contextualização. conteúdos organizados eixos…

redigir com estes a escrita de ideias e conclusões coletivas. É importante salientar que quanto ao princípio norteador Respeito a Diversidade, a coordenadora perpassou os grupos das diferentes áreas do conhecimento para esclarecimentos acerca deste tema, pois não entendemos este princípio como um aspecto isolado dentro da proposta ou dentro da escola, ele está presente em diversos momentos e deve fazer 12 parte do todo. Após alguns encontros cada coordenador junto a seu grupo…

área As competências gerais da área Conceitos estruturantes Conceitos estruturantes da área Comentário final Bibliografia Língua Portuguesa 55 Introdução Conceitos e competências gerais a serem desenvolvidos A seleção de conteúdos Temas estruturadores Critérios para a seleção de conteúdos Avaliação Sobre a formação do professor Bibliografia Língua Estrangeira Moderna Introdução Conceitos estruturantes e competências gerais A seleção de conteúdos em Língua…

conhecer as principais correntes ou tendências teológicas, desde os dias apostólicos que a influenciam:       A Teologia Bíblica: procura conhecer a Deus, seus atributos e sua vontade, através de uma reflexão a respeito dos temas presentes tanto no Antigo como no Novo Testamento, considerados como infalível Palavra de Deus A Teologia Católica: por sua vez, que corresponde às teologias moral (orienta o comportamento humano em relação aos princípios religiosos),…