Tem Função Social De Entretenimento E Não Apenas Educativa

2002, as autoras identificaram o crescimento de publicações envolvendo a temática “educação e comunicação” a partir da segunda metade da década de 1990. Entre os 1599 textos encontrados e lidos, 923 artigos foram produzidos após 1995. Esse crescimento não se relaciona com a ampliação do acesso e uso de mídias digitais, um fenômeno identificado por múltiplos autores como característico do final do século XX. Na totalidade dos trabalhos analisados, as autoras observaram que predominam…

motivações e tendências internas, e não por incentivos fornecidos por objetivos externos. Vygoysky (1989: 109). O jogo está na gênese do pensamento, de descoberta de si mesmo, da possibilidade de experimentos, de criar e de transformar o mundo. 2- Desenvolvimento O objetivo principal da brinquedoteca é proporcionar atividades lúdicas para as crianças que frequentam a Educação Infantil é desenvolver nelas a cooperação é possibilitar um espaço para brincadeiras não…

ensino fundamental. Para a realização deste trabalho fez-se necessário uma pesquisa e análise sobre a questão levantada, tanto no campo prático quanto bibliográfico. Fez-se a investigação com enfoque qualitativo, no nível descritivo com um esboço não experimental visando-se detalhar os procedimentos de execução do trabalho. As técnicas e instrumentos foram aplicados aos docentes das turmas do primeiro ano do ensino fundamental sendo aplicado um questionário contendo dez questões…

segundo Vygostky, a motivação é um dos fatores principais não só para o sucesso da aprendizagem, como também na aquisição de uma LE. Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo suíço Jean Piaget pode-se notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas…

encontram significado para sua aprendizagem. O presente trabalho apresenta as atividades digitais que foram criadas, modeladas e foram implementadas para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e espacial. Os jogos educativos ou atividades educativas digitais baseiam-se no interesse que as crianças têm em brincar e jogar. O jogo é uma importante ferramenta para o ensino e aprendizagem, pois na vida da criança o jogo ocupa o papel principal, conforme * Trabalho de Iniciação…

Escolar, realizado pelo IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e extensão. Aprovado em ___/___/___ _______________________________________________________ Ms. Tânia Mara Fantinato MACAPA - AP 2007 “As atividades lúdicas não são apenas uma forma entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual”. Jean Piaget Dedicamos este trabalho aos educadores que…

de ensinar e aprender. Na cultura atual, desenvolveu-se o hábito de assistir à televisão; neste contexto, pode-se afirmar que a grande maioria das residências do nosso país, urbanas ou interioranas, dispõe da TV, que atinge a população tanto no entretenimento quanto na informação. A televisão é caracterizada como um meio de comunicação fascinante e de fácil acesso, que vem interferindo na forma de agir e pensar com relação ao mundo que nos cerca. Em vista disso, o presente artigo…

I, para auxiliá-las na obtenção da autonomia advinda da aquisição de soluções para a resolução de seus conflitos existenciais. A escolha dos contos de fada se deu por considerarmos a literatura como instrumento educativo, além de proporcionar entretenimento, há a transmissão de valores que ajudam a organizar a própria vida da criança. As personagens dos contos - fadas, príncipes, princesas, bruxas e outros seres inanimados alimentam o imaginário e o cognitivo, concomitantemente, assim os…

infantil. A brincadeira e os jogos são fatores essenciais no desenvolvimento das habilidades físicas, mentais e sociais. Os jogos permitem a observação do comportamento dos indivíduos num contexto lúdico, interativo e comunicativo e pode ser considerado como um recurso complementar ao processo de aprendizagem (BORUCHOVITCH & BZUNECK, 2004). Os jogos e brincadeiras são atividades basicamente sociais que contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo (FERREIRA & CRUZ,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO EMPRESA DE ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS CURSO: ADMINISTRAÇÃO NOTURNO DISCIPLINA: ESTÁGIO II COORDENADORA: JENNY DANTAS BARBOSA ORIENTADORA: VERA PROVINCIALI ALUNO: ABEL GOMES DA ROCHA FILHO DATA: 03/07/99 ARACAJU -SE SUMÁRIO 1 Introdução 1.1 Situação Problemática 1.2 Formulação do Problema 1.3 Objetivo 1.4 Justificativa 2 Revisão da Literatura 2.1 Fundamentação Teórica…