Telma Weisz

construídos. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS O estágio supervisionado de docência dá a oportunidade de estar frente à sala de aula, assumir o papel do professor, possibilita perceber como será a prática, o dia-a-dia em uma escola como educador. Para Telma Weisz citada por (schotten. 2007 p. 55) “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações, há sempre um conjunto de idéias que as orienta. Mesmo quando eles não têm consciência dessas idéias,…

SANTIAGO DE ALKIMIM LOPES FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Relatório apresentado para fins de Avaliação do curso: Formação do Professor Alfabetizador, sob a orientação do (a) Professor (a): Maria Aparecida Alves Moreira, Turma: Telma Weisz, 1º ANO. LUZIANIA 2013 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO..........................................................................................1 UNIDADE 1 CURRÍCULO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E…

Letramento: Um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autentica, 2001. FOUNIL, V, Letramento e Alfabetização. 2ªed. São Paulo, Cortez editora, 1997. 31 VIEIRA, J.A; Silva, D, E, G, da (org). Práticas de análise do discurso, Brasília: Plano, 2003. WEISZ, Telma, Diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo. Ática, 2002. ANEXOS 1- ENTREVISTA DE POSICIONAMENTO PROFISSIONAL 1- DADOS…

válidas apenas como propostas para as crianças apren­ derem a recitar textos. (E) Uma condição para participar de situações de ditado ao professor é que as crianças já dominem o código de escrita. SEED1405/001-PEB-I 12 37. Segundo Telma Weisz, boas situações de aprendiza­ gem costumam ser aquelas em que: 38. “Chamamos de zona de desenvolvimento proximal a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução indepen­ dente…

desconsideram qualquer conhecimento prévio do aluno e acreditam que os mesmos devam sistematicamente memorizar quais letras correspondem a quais segmentos sonoros, identificando fonemas e grafemas. Autores construtivistas como Emilia Ferreiro (1990) e Telma Weisz (1992) afirmam que reduzir o processo de alfabetização à simples memorização de um conjunto de correspondências grafofônicas é reduzir também a aprendizagem do sistema de escrita à mera aprendizagem de um código. Outro autor…

fa ç a observa çõ es a esse respeito para ela. Obs.: usei como fonte de consulta para essas sugest õ es dois livros cuja leitura eu recomendo: nas quest õ es tratadas inicialmente, O di á logo entre o ensino e a aprendizagem , de Telma Weisz (Editora Á tica, 1999) e, nas propostas acima relacionadas, Aprendendo a escrever , de Ana Teberosky (Editora Á tica, 1992). Um grande abra ç o Cristiane Pelissari Carta 3 24 de abril de 2000 Caros(as) colegas, Na…

de ideias que as orientam, mesmo quando não se tem consciência delas. Portanto, para compreender suas ações é preciso desvelar qual a sua concepção: sobre o conteúdo a ser ensinado, sobre o processo de aprendizagem e sobre como deve ser o ensino (WEISZ, 2002). No próximo tópico deste capítulo, você estudará as concepções que as crianças constroem sobre Emília Beatriz Maria Ferreiro Schavi (1936) é uma psicóloga argentina, formada em Psicologia pela Universidade de Buenos Aires, que…

incorporado nos PCNs, em 1996. Bibliografia : Alfabetização no Brasil - Uma metodologia ultrapassada - Fernando C. Capovilla - RedePsiConstrutivismo não é método para alfabetização - Mariana Garcia, Revista Com Ciência;Construtivismo x Método Fônico - Telma Weisz e Fernando Capovilla (Abrelivros);O método Fônico na Alfabetização de Crianças - Vicente Martins - TextoLivre; ____________________________________________________________ 50 questões básicas sobre Construtivismo Revista NOVA…

dessas crianças estava bastante distante da língua escrita e, regra geral, elas tinham pouca ou nenhuma oportunidade de vivenciar os usos da escrita e de conviver com pessoas que valorizavam o aprendizado da escrita. A respeito dessas dificuldades, Weisz (2009) chama-nos a atenção para o fato de que há um grande desperdício do dinheiro público com a repetência no primeiro ano de escolaridade e cita os índices do IBGE, que revelam os 56,6% de retenção em 1956 e os 41% em 1996. Segundo a…

conhecimento, respeitando a língua escrita, pois a criança que ainda não é alfabetizada não compreende que a escrita representa a fala. “No início do processo de alfabetização, toda criança supõe que a escrita é uma outra forma de desenhar as coisas” (WEISZ, 1985, p.28). Para que a criança tenha um bom desenvolvimento na alfabetização é preciso que ela seja estimulada desde o início, inclusive na pré-escola, tendo acesso o quanto antes a interação com a língua escrita, pois sabemos…