Telma Weisz

abril 1993. MORAES, E.R. Visão Pessoais da Contribuição das Idéias de Emília Ferreiro: reflexões construtivistas. Caderno AMAE 2, Belo Horizonte, s/d. STELLA. A Língua Portuguesa na Pré-Escola. Rev. TRINO 2, São Paulo: Escola da Vila, 1993. WEISZ, Telma. Repensando a prática de alfabetização: as idéias de Emilia Ferreiro na sala de aula. Cadernos de Pesquisa. (52), São Paulo: Fund. Carlos Chagas, fevereiro 1985. WERNECK, Claudia. Muito Prazer, Eu Existo. 4. ed. Rio de Janeiro: WVA,…

Edição, São Paulo: Editora Ática, 1996. ROMANELLI , Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. São Paulo: Editora Vozes, 2001. SMOLE, Kátia Cristina Stocco. A Matemática na Educação Infantil. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2000. In: http://www.psicopedagogia.com.br/entrevistas/entrevista.asp. In: http://pt.shvoong.com/humanities/1692168-movimento-da-escola-nova Brasil.

psicológicas e implicações educacionais. São Paulo: Editora Ática, 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática pedagógica. São Paulo: Paz e Terra, 1996. MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO / Secretaria de Educação Fundamental. WEISZ, Telma (Supervisão Pedagógica). Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. Documento da Apresentação. Brasília: MEC / SEF, 2001.

escola-família: subsídios para práticas escolares. Brasília: 2009. - VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem: práticas de mudança por uma práxis transformadora. Libertad. - VYGOSTSKY, L. S. Formação Social da Mente. Martins Fontes. - WEISZ, Telma. O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem. Ática. - ZABALA, A. A Prática Educativa – como ensinar. Artmed. Conteúdo 2 - Didática da Matemática: 1) A Gênese do Número. 2) O Ensino e Aprendizagem da Matemática e Suas…

escolar que ofereça meios que favoreçam análise crítica e construtiva, para que o aluno possa desenvolver a capacidade de aprender permanentemente, e de modo que os conhecimentos escolares se articulem com os movimentos culturais da sociedade. Weisz (2002, p. 36) explica-nos que: Nessa perspectiva, a escola hoje tem uma tripla função: levar os alunos a aprender, dar-lhes os fundamentos acadêmicos e, sem perda de tempo, equalizar as enormes diferenças no repertório de…

escola-família: subsídios para práticas escolares. Brasília: 2009. - VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem: práticas de mudança por uma práxis transformadora. Libertad. - VYGOSTSKY, L. S. Formação Social da Mente. Martins Fontes. - WEISZ, Telma. O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem. Ática. - ZABALA, A. A Prática Educativa – como ensinar. Artmed. Conteúdo 2 - Didática da Matemática: 1) A Gênese do Número. 2) O Ensino e Aprendizagem da Matemática e Suas…

Colaboração Ana Paulo Calvo, Aparecida Solange Cirineu, Eliane Lousada, Eliete Silva de Oliveira, Glória Cortés Abdalla, Leila Taeko Jin Brandão, Marcelo Barros da Silva, Maria Cristina Fonseca, Marta Arantes, Marta Durante, Sueli Oliveira, Telma Weisz, Vera Lúcia Nory Almansa Iurif, Zilda Louro. Agradecimentos Coraci do Amaral Oliveira, Eila de Araújo Almeida, Elisabeth Bruno Ribeiro Vale, João Raimundo Alves dos Santos, Maria Helen Andrade Diniz, Mário Monteiro Neto, Simone…

Tradução de Diana Myriam Lichtenstein, Liana Di Marco, Mário Corso. Porto Alegre: Artmed, 1999. GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5 ed. São Paulo: Atlas S.A.,1999. GOIS, Antônio. Construtivismo x Método Fônico - Telma Weisz e Fernando Capovilla . Folha de São Paulo, Antônio Gois | 6.3.2006 | 19h10. Disponível em: < http://www.abrelivros.org.br/abrelivros/texto.asp?id=1597>. Acesso em: 15 Maio. 2009. GURGEL,Thais. Escrever de verdade. Nova escola.…

Ferraz, Maria Isabel I. Soncini, Maria Tereza Perez Soares, Marina Valadão, Neide Nogueira, Paulo Eduardo Dias de Melo, Regina Machado, Ricardo Breim, Rosaura A. Soligo, Rosa Iavelberg, Rosely Fischmann, Silvia M. Pompéia, Sueli A. Furlan, Telma Weisz, Thereza C. H. Cury, Yara Sayão, Yves de La Taille. Consultoria César Coll Délia Lerner de Zunino Assessoria Adilson O. Citelli, Alice Pierson, Ana M. Espinosa, Ana Teberosky, Artur Gomes de Morais, Guaraciaba Micheletti, Helena H.…

sistemáticas; gestão mobilização e controle social. 12/11/2014 14 Conclusão • A partir dos anos 80, no Brasil e na América Latina, houve um aumento crescente e muito significativo para questões voltadas ao processo de alfabetização. Conclusão • Telma Weisz, afirma que história da alfabetização pode ser dividida em duas etapas, antes e depois de Emília Ferreiro. • Apesar de todas as interferências recentes no processo de alfabetização, a prática escolar mais comum em nossas…