Tecnologia Oralidade E Escrita

DESENVOLVIMENTO No seu texto “Oralidade e Letramento”, do livro “Da Fala Para a Escrita: Atividades de Retextualização”, o autor Luiz Antônio Marcuschi fala da impossibilidade de fazer relações entre fala e escrita e de investigar oralidade e letramento sem vinculá-los às práticas sociais do dia-a-dia. Que essa mudança de perspectiva aconteceu a partir dos anos 60, com uma nova concepção de língua e de texto, como atividades interativas e complementares no contexto das práticas…

conhecimento, mesmo que nos pareca tiio natural como, por exemplo, a teoria, 6 independente do uso de tecnologias intelectuais. Para compreender as suas implica~des para as perspectie var, seria portanto precis0 ressituar a andlise das evoluqdes contemporsneas sob o impQio da informiitica na continuidade de uma histdria das tecnologias intelectuais e das formas culturais que lhe a t i o ligadas. fi este o principal objectivo dos capitulos VII (> ou ccselvagem>,ao ccpensamento…

O autor e pesquisador Luiz Antônio Marcuschi, em seu texto “Oralidade e Letramento”, do livro “Da Fala Para a Escrita: Atividades de Retextualização”, diz ser impossível fazer relações entre fala e escrita e investigar oralidade e letramento sem considerar seus usos nos vários contextos da vida cotidiana. Mais do que uma simples mudança de perspectiva, o autor defende uma nova concepção de língua e de texto, vistos agora, como um conjunto de práticas sociais. Adotando a posição de que lidamos

mídia e a linguagem ANDRÉ PUGLIESE1 Resumo: O presente artigo aborda a evolução das mídias e a sua relação com os processos comunicativos, a partir da análise da evolução das linguagens desde a oralidade, até a linguagem digital, cada qual com suas idiossincrasias. Com o surgimento da escrita, as ações humanas, incluindo o processo comunicativo e a produção de conhecimento, passam a ser registrados, o que permite avanços científicos significativos, inclusive em relação ao…

artigo foi mostrar a inclusão da retextualização como prática da Língua Estrangeira, numa reaproximação do ensino dessas línguas com a realidade dos alunos, tendo que a vivência deles com a segunda língua servirá de base para o desenvolvimento da sua escrita, contribuindo para a formação de melhores leitores e escritores. A metodologia empregada desenvolveu-se por meio de referências bibliográficas, tendo como arcabouço teórico autores renomados no assunto, como Castilho (2004), Soares…

livro “As tecnologias da inteligência” Autor: Pierre Lévy Introdução: face à técnica. A inteligência depende da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Não se pode mais conceber a pesquisa científica sem uma aparelhagem complexa. Emergiu no fim do século XX um “conhecimento por simulação”. Tudo começou a mudar com a revolução industrial. Reapropriação mental das tecnologias intelectuais, é disso que se trata o livro. Há um campo de novas…

Resumo: Os Significados Do Letramento O conceito de letramento começou AA ser usado nos meios acadêmicos numa tentativa de separar os estudos sobre o “impacto social da escrita” dos estudos sobre a alfabetização. A palavra “letramento” não está ainda dicionarizada; pela complexidade e variação dos tipos de estudos que se enquadram nesse domínio, podemos perceber a complexidade do conceito. Assim, se um trabalho sobre letramento examina a capacidade de refletir sobre a própria linguagem…

utilizadas no processo de alfabetização para alunos surdos não consideram as especificidades de sua diferença, pressupondo a oralidade e a audição como requisitos fundamentais à apropriação da leitura e da escrita. Entretanto, diferentes pesquisadores (Sánches, 1993; Fernándes, 1996; Hoffmeister, 1999; apud Fernandes, 2003) são categóricos em afirmar que a língua escrita pode ser plenamente adquirida pelos surdos se a metodologia empregada não enfatizar a relação letra/som como…

Oralidade e Escrita Resumo O professor Luiz Antônio Marcuschi, em seu texto “Oralidade e Escrita”, procura tratar de assuntos como as diferenças e relações entre a língua falada e escrita, bem como as formações históricas e influências sociais que construíram e fundamentaram doutrinas de linguagem que hoje refletem diretamente na pós-moderna. O autor inicia e conclui seu texto afirmando que é impossível analisar língua falada e língua escrita a pautando-se apenas no código

Bitencourt 1) Em relação ao filme, como podemos explicar as diferenças entre a Oralidade e a Escrita? A oralidade era a única coisa que o povo de Javé tinha, o que os caracterizava como não-alfabetizados. A escrita era dominada somente por Antônio Biá. Segundo o filme, a escrita é aquilo que comprova e eterniza a oralidade. Também é afirmado no filme que a escrita é científica, não permite os tantos desvios que temos na oralidade. Entretanto um não existe sem o outro, Biá precisava…