Tecnologia Oralidade E Escrita

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO ORALIDADE Bárbara Cardozo da Silva B39ECD-2 | Ederson Candido | Érica A. de Almeida Queiroga B22578-5 | Graciele Silva B384FC-3 | Jackeline Rodrigues Salvador B31GIH-8 | * * * SANTANA DE PARNAÍBA - SP * 2012 SUMÁRIO 1 | INTRODUÇÃO. | | | 2 | DEFINIÇÃO DE ORALIDADE | | | 3 | TÉCNICAS DE ORALIDADE EM SEMINÁRIOS | | | 4 | TÉCNICAS DE ORALIDADE EM ENTREVISTAS |…

através do canto e da dança. Percebendo a importância dessa manifestação cultural para a sociedade, o presente artigo discute, tendo como objeto de estudo, o grupo de samba de roda Pisadinha do pé Firme de Irará, “tradição inventada” que se inicia na oralidade e se perpetua na memória, possibilitando uma interação dos sujeitos com mundo, além de reafirmar suas existências. Para tanto, buscou-se compreender como o samba de roda está presente na vida dos participantes e como a tradição…

37 Revista ISSN 2179-5037 Reflexões sobre o ensino das modalidades escrita e oral: uma via de mão dupla? Bruno Cesar Vieira Maria Pg- UNIGRANRIO RESUMO: Este presente trabalho tem como objetivo básico discorrer sobre algumas das características que subjazem à modalidade oral e à escrita, e os fatores que interferem em sua produção, tendo como principal foco de interesse o ensino da oralidade em língua estrangeira (LE). Fundamentado em uma breve pesquisa bibliográfica, ora de autores…

retextualização que uma delas realiza, uma vez que a outra aluna observada apenas anotou o que a professora pôs no quadro, não retextualizando absolutamente nada. Num primeiro momento, tecemos algumas considerações teóricas sobre a língua falada e a língua escrita, ressaltando que cada uma delas costuma ser mais básica em alguma situação específica (cf. Lyons, 1987). Em seguida, apresentamos considerações acerca da retextualização, priorizando o que Marcuschi (2001) traz sobre o tema.…

FACULDADE NOROESTE DE MINAS – FINOM ENSINO DA ORALIDADE: A TEORIA E A PRÁTICA NAS SALAS DE AULA POR MEIO DOS LDP[1] DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADIVANILDO LUCENA PEREIRA PARACATU - MG 2012 FACULDADE NOROESTE DE MINAS FINOM ENSINO DA ORALIDADE: A TEORIA E A PRÁTICA NAS SALAS DE AULA POR MEIO DOS LDP DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADIVANILDO LUCENA PEREIRA

SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. TECNICAS DA ORALIDADE 2.1 ORALIDADE 2.2 ORATÓRIA 2.3 RETÓRICA 2.4 RETÓRICA VERSUS ORATÓRIA 3. A IMPORTANCIA DA LIGUAGEM CORPORAL 3.1 LINGUAGEM CORPORAL NA SEDUÇÃO 4. ORALIDADE PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA 4.1 PERSISTÊNCIA 4.2 AS INCONVENIÊNCIAS DA MEMÓRIA 5. DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO 5.1 DIFICULDADES DA COMUNICAÇÃO A INTERNET 5.2 DIFICULDADES DA COMUNICAÇÃO AS ORGANIZAÇÕES HUMANAS 5.3…

CAMPUS GARANHUNS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO GARANHUNS-PE 2013 JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em…

Relação entre Língua Falada e Língua Escrita: Diferenças e Semelhanças Tanto a língua escrita quanto a língua falada pertencem à um mesmo sistema lingüístico e destinam-se à interação verbal, possuindo um determinado fim comunicativo. Ambas apresentam-se sob variadas formas e gêneros textuais, que irão depender da situação sócio-comunicativa na qual o falante/escritor está inserido e de suas intenções. Desse modo, fala e escrita encontram-se em um continuum que abrange diversos…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA LINGÜÍSTICA Leni Castilho Ferreira de Arruda* Gilce Maria Neves Biancão Ana Cláudia Gonçalves de Araújo Pereira Leila Mateus Potric Olga Maria dos Reis Ferro** 1. INTRODUÇÃO O objeto discutido nesse texto é: “O processo de construção da escrita no 1º ano do ensino fundamental na perspectiva da lingüística”. Objetivou nessa pesquisa analisar como a lingüística pode contribuir no processo de…

TECNOLOGIAS DO IMAGINÁRIO Texto, contexto e hipertexto: três condições da linguagem, três condições da mente RESUMO Este artigo trata da questão das tecnologias e sua relação com a linguagem através da evolução do homem em distintas épocas. ABSTRACT This paper deals with technologies and their relationship with language along the evolution of mankind in different epochs. PALAVRAS-CHAVE (KEY WORDS) - Tecnologias (Technologies) - Linguagem (Language) - Mente (Mind) Derrick de