Tecnologia Na Sala Tematica De Musica

1º SEMESTRE DESAFIO PROFISSIONAL – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho foi pensado e escrito de acordo com a situação apresentada a respeito da Associação Beneficente de Assistência Social Esperança (ONG Esperança) que, em um primeiro momento, apresentava uma restrição de equipamentos e acesso limitado ao uso de tecnologia. Com o cenário de novos recursos financeiros disponibilizados, foi pensado…

STALLONE DA SILVA MATOS RA856697439 DESAFIO PROFISSIONAL – 1° BIMESTRE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO PROFESSOR-TUTOR EAD CAMILLA ANDRIOTTI FORTALEZA/CE 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho foi fruto de muita pesquisa, usando as mesma tecnologias que eu descreverei no decorrer dos tópicos a seguir, e de atemão já afirmando sua importacia na educação, pois sem o auxilio do…

dessa indústria lidam com essas complicações como a pirataria, a concorrência com as as séries televisivas, diferenças dos filmes antigos, o medo de produzir filmes com altos custos, lidar com a temática LGBT, analisar o motivo da diminuição das pessoas que frequentam cinema, no que as novas tecnologias ajudam para a indústria, entender os termos blockbuster e toyetic. Também explica o porquê do cinema brasileiro ser tão fraco e que tipo de responsabilidade as distribuidoras tem sobre…

Público-alvo: Alunos do 3º Ano do Ensino Médio Apresentação A arte está ligada ao tempo tecnológico, cria os seus valores associando o passado e o presente, afirmando ou questionando o tempo tecnológico. O artista contemporâneo usa os meios avançados da tecnologia aceitando ou negando o seu valor, podendo, de maneira subversiva ou não, posicionar o homem em seu tempo, um tempo subjetivo. Tomando como ponto de partida a fusão entre a Arte e Poesia Contemporânea. A poesia visual,…

DE TEXTO DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO.............................................................................04 PASSO 01–RECURSOS TECNOLÓGICOS, JUSTIFICATIVA E ESTRATÉGIA DE USO, APLICAÇAO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS....................................................................................05 PASSO 02–TEXTO EXPLICANDO AS RAZÕES PELAS QUAIS O PROJETO “ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO” VAI CONTRIBUIR PARA A…

RELAÇÕES ÉTICAS E RACIAIS ENGENHARIA CIVIL 10º PERÍODO PORQUE ENSINAR RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E HISTÓRIA DA ÁFRICA NAS SALAS DE AULA? DISSERTAÇÃO CLEBERSON DE PAULA Assim que se implantou a Lei 10.639/03 a qual fez com que os currículos escolares tenham sido alterados para amplificar o conhecimento da cultura afro-brasileira, pois afinal todos nós temos parte de sangue negro em nossas veias. A introdução de fatos que mantêm em destaque a cultura afro-brasileira devem ser colocadas nas aulas de

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER Aplicação do uso de vídeos em sala de aula FAZENDA RIO GRANDE 2014 Aplicação do uso de vídeos em sala de aula Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Uninter para obtenção de nota parcial na disciplina de Ciência, tecnologia e educação. Tutora: Estefani. FAZENDA RIO GRANDE 2014

município de Jaboticatubas em Minas Gerais. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Cardeal Arcoverde CARGA HORÁRIA: 16 horas divididas em dois dias totalizando oito horas de atividade por dia RESPONSÁVEL EM APLICAR O PROJETO: Corpo docente TEMÁTICA: Aparelho celular no ambiente escolar INTRODUÇÃO: A escolha do projeto foi definida a partir da demanda da própria escola onde faço o estágio. Os pedagogos da Escola Estadual Cardeal Arcoverde sugeriram que fosse feita uma…

“Há escolas que são gaiolas, há escola que são asas” Rubem Alves RESUMO A utilização de tecnologias de informação e comunicação pode facilitar e diversificar a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O presente projeto tem relevância para acesso e os usos das tecnologias de informação e comunicação, bem como a qualidade desses acessos e usos nas escolas, em especial para o 5º ano do Ensino Fundamental, que será objeto

“Há escolas que são gaiolas, há escola que são asas” Rubem Alves RESUMO A utilização de tecnologias de informação e comunicação pode facilitar e diversificar a aprendizagem dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. O presente projeto tem relevância para acesso e os usos das tecnologias de informação e comunicação, bem como a qualidade desses acessos e usos das nas escolas, em especial para o 5º ano do Ensino Fundamental, que será