Tecnologia E A Psicopedagogia

concursos e exames vol 5 A Planificação da Aprendizagem: Importância e Estratégias de Planejamento de Estudos Prof. Rogerio Neiva O presente eBook consiste em síntese resumida do trabalho de final de curso do autor, de especialização latu sensu em psicopedagogia clinica e institucional. Procura reunir conceitos que indicam a importância do planejamento de estudos na preparação para concursos públicos e exames oficiais, bem como apresenta estratégias para planificar a aprendizagem de…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ......................

Neste sentido deve-se desencadear atividades que contribuam para o desenvolvimento da inteligência e pensamento ______________________________________ * Acadêmicas do 2º ano do curso de Pedagogia (2006) UNIMEO/CTESOP. ** Professora da disciplina de Tecnologia Aplicada à Educação.(2006) UNIMEO/CTESOP. crítico do educando, como exemplo: práticas ligadas a música e a dança, pois a música torna-se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitude prazerosa no cotidiano do professor…

nem sempre eficientesdas pesquisas que nutrem a psicologia da educação. O surgimento nos anos 50 e 60 de uma série de disciplinas que também têm como finalidade estudar os fenômenos educativos como( economia da educação, sociologia da educação, tecnologia educativa e do planejamento educativo, levando a um questionamento do protagonismo exercido pela psicologia da educação até esse momento. Sendo evidenciadas as insuficiências e as limitações da análise psicológica para se chegar a uma…

institucional salesiana. Nessa perspectiva, procuramos discutir questões que envolvem a aplicação de sistemas educativos nas práticas escolares, as metodologias aplicadas, as relações interpessoais, o perfil da comunidade educativa, além da relação da Psicopedagogia com o fazer pedagógico em uma Escola Salesiana. Considerando a delimitação do estudo, as questões analíticas e o aprofundamento literário, foi feita uma análise em torno dos dados, em que adotando os procedimentos de análise…

FACULDADE DE TECNOLÓGIA E CIÊNCIAS - FTC PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL THAIS MACEDO ALMEIDA SOARES As contribuições do plano estratégico na educação infantil enfatizando a importância do lúdico. Salvador-Ba 2012 FACULDADE DE TECNOLÓGIA E CIÊNCIAS - FTC PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL THAIS MACEDO ALMEIDA SOARES As contribuições do plano estratégico na educação infantil enfatizando a importância do lúdico. Salvador- BA 2012 1.0 DIAGNÓSTICO…

especializadas, estudar novos métodos de ensino, buscar trabalhos já publicados, participação em seminários, congressos e palestras, enfim, estar sempre em estado de motivação, inovação e aquisição de conhecimento. Além disso, convém estar atento também à tecnologia da informação e na área de gerenciamento da educação continuada. O mercado de trabalho para o pedagogo, assim como tantos outros não deixa de ser concorrido, porém há a possibilidade de atuar em empresas e instituições de…

Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 EDUCAÇÃO EM ANGOLA E (DES)IGUALDADES DE GÉNERO: QUANDO A TRADIÇÃO CULTURAL É FACTOR DE EXCLUSÃO Eugénio Alves da Silva Universidade do Minho esilva@iep.uminho.pt Maria João de Carvalho Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro mjcc@utad.pt Resumo A educação em Angola tem revelado nos últimos 5 anos progressos quantitativos e qualitativos, traduzidos no…

A. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. ADJANE PIRES FERNANDES DE DEUS CÉLIA PRUDÊNCIO SILVA EVA PEREIRA MENDES MARIA APARECIDA GIMENEZ DA SILVA CAMPO GRANDE - MS 2006 ADJANE PIRES FERNANDES DE DEUS CÉLIA PRUDÊNCIO SILVA EVA PEREIRA MENDES MARIA APARECIDA GIMENEZ DA SILVA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA TURMA 41

decorrentes de um elevado número de crianças com dificuldades de aprendizagem que o impedem de crescer. Assim, pode-se dizer que a intervenção psicopedagógica tem conquistado seu espaço (WEISS, 2001, p 32). Segundo Rubinstein (1996, p. 127), “a Psicopedagogia tem como meta compreender a complexidade dos múltiplos fatores envolvidos nesse processo”. Isto é, recebendo conhecimentos de várias áreas tendo enfoque transdisciplinar. Utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica,…