Tecnologia E A Psicopedagogia

Ética - Conhecer as bases e fundamentações da moral e da ética profissional. O enfoque partirá de uma rápida análise das clássicas abordagens da ética, até a ética profissional de um mundo modificado pelas transformações ocorridas nos costumes, tecnologia, comunicação e processos de informação, o que levará a uma revisão dos relacionamentos profissionais. 2. Análise crítica da prática pedagógica - Avaliação da aprendizagem e suas implicações: pedagógicas, econômicas, sociais e…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA ANDRÉ LUÍS GABRIEL CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Caieiras - SP 2012 CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Monografia elaborada como requisito parcial do curso de Psicopedagogia da Faculdade…

FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO Psicopedagogia A Psicopedagogia é uma área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e com os problemas dele decorrentes. Acreditamos que, se existissem nas escolas psicopedagogos trabalhando com essas dificuldades, o número de crianças com…

LIBERA LIMES CURSO PSICOPEDAGOGIA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Campo grande– MS 2007 CELIA VEIGA MELLO DOA SANTOS RELATORIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório das atividades desenvolvidas no Estagio Supervisionado em Psicopedagogia…

sentido deve-se desencadear atividades que contribuam para o desenvolvimento da inteligência e pensamento ______________________________________ * Acadêmicas do 2º ano do curso de Pedagogia (2006) UNIMEO/CTESOP. ** Professora da disciplina de Tecnologia Aplicada à Educação.(2006) UNIMEO/CTESOP. crítico do educando, como exemplo: práticas ligadas a música e a dança, pois a música torna-se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitude prazerosa no cotidiano do professor e…

A PSICOPEDAGOGIA FRENTE AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTE, NO ÂMBITO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, DA PSICANÁLISE E DA NEUROPSICOLOGIA. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objeto, precípuo, analisar a teoria do desenvolvimento afetivo, em paralelo, com a Psicanálise de Sigmund Freud e a Psicologia Genética de Jean Piaget, na contribuição do trabalho pedagógico no entendimento dos obstáculos que surgem no processo ensino-aprendizagem,

formação? Formada em Pedagogia e, pós-graduação em Psicopedagogia. *Qual é o nome da escola em que trabalha e com qual faixa etária de criança? Colégio da Polícia Militar, com crianças de 3 à 4 anos. *Há quanto tempo você atua no estado, particular ou prefeitura? Trabalho nesse Colégio há dez anos, sendo este período na educação infantil com crianças de 0 à 05 anos de idade. *Tem curso de especialização, fez algum curso? Pós-graduação em Psicopedagogia e vários cursos durante esse tempo.…

dos fatos e efeitos causados por esses impulsos são exemplos de vida. A partir do momento em que a escrita passou a fazer parte do cotidiano, tornou se indispensável a leitura, para que possamos nos comunicar e interagir em sociedade. Apesar das tecnologias estarem ocupando cada vez mais espaço no mundo e oferecendo plasticidade a todo instante, torna-se imprescindível que as pessoas se preparem para serem leitoras capazes de interpretar o que a sociedade tecnológica lhe oferece como…

Instituto Pro Saber Najara Morais de Souza Dias MEMORIAL DA MINHA VIDA Maracás – Bahia 2013 Najara Morais de Souza Dias MEMORIAL DA MINHA VIDA Memorial apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional do Instituto Pró Saber, como um pré-requisito avaliativo da disciplina: Pesquisa e Educação à Distância (PED). Maracás – Bahia 2013 Dedicatória Dedico este trabalho_ tão especial_ em…

interagir com situações de aprendizagem. Possui alguns livros publicados em três áreas diferenciadas: Psicopedagogia, Pedagogia e Poesia. CURRÍCULO: graduada em Pedagogia pela PUC-PR, Mestre em Educação pela UFPR (1993), formada em Psicopedagogia e Teoria e Técnicas de Grupos Operativos pelo Centro de Estudos Psicopedagógicos de Curitiba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicopedagogia, atua principalmente nos seguintes temas: projeto de aprender, atuação…