Tecnicas De Ensino Porque Não Veiga

fechados com uma amostragem de 10 educadores. Verificou-se que, apesar da gestão democrática recomendar a participação de toda a comunidade educativa na proposição e implementação do projeto político-pedagógico, na prática, os pais e outros comunitários não têm participação efetiva neste processo. Através do projeto político-pedagógico possibilita o envolvimento de todos os integrantes da escola e o processo de tomada de decisões no funcionamento da organização escolar. Ao final,…

objetivo de organizar as concepções e principais idéias apresentadas nos textos selecionados, servindo como material para a escrita desta monografia. Este estudo oferece um referencial teórico fundamentado nas idéias de autores como Fonseca (2003) e Veiga (2002 e 2003), Amorim e Costa (2009), Fernandes (2006), Leite (1999), Machado (2011), Puntel (2011), entre outros, que apontam a dimensão do PPP, bem como alguns fatores importantes na elaboração do mesmo. Apresentam o contexto…

explicam André (2001) e Veiga (1998): a política e a pedagógica. Ele "é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" (André, p. 189) e é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo". Essa última é a dimensão que trata de definir as ações educativas da escola, visando a efetivação de seus propósitos e sua intencionalidade…

bibliográfica sobre cooperativismo e ensino, pesquisa documental - tendo como referência principal o projeto político pedagógico do Curso -, entrevistas semi-estruturadas e levantamento de dados secundários. O Curso possui uma proposta inovadora, abrangendo promovendo a formação para a economia solidária com ênfase no meio rural. Algumas estratégias estão sendo utilizadas para a formação de gestores de cooperativas, sendo uma delas uma estreita articulação entre ensino, pesquisa e…

Centro de ensino aprendizagem de alagoas – CEAP/CESAMA Sandra Maria dos santos GESTÃO DE PESSOAS: GESTÃO DEMOCRÁTICA E ORGANIZADA ARAPIRACA-AL 2013 Centro de ensino aprendizagem de alagoas – CEAP/CESAMA GESTÃO DE PESSOAS: GESTÃO DEMOCRÁTICA E ORGANIZADA Artigo apresentado ao curso de Gestão Educacional do centre do centro de Ensino e Aprendizagem de Alagoas/CEAP, como pré-requisito para conclusão do curso. Sob orientação do Professor: André Chaves.

investigação da ação-reflexão sobre a prática desenvolvida nesta escola. Nessa direção, a pesquisa teve um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos questionamentos propostos. Pode-se frisar ainda que as ações não devam ser compreendidas como prontas e acabadas. Com este trabalho percebe-se como resultado impactante a mudança de postura dos profissionais da escola, pois já demonstram preocupação em exercitar com desenvoltura o que está…

EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Ana Paula Paiva Macedo Artigo científico apresentado para conclusão do curso de pós- graduação Latu Sensu em Docência do Ensino Superior junto a Faculdade de Tecnologia Darwin. Cidade Ocidental, 2012 FORMAÇÃO DE PROFESSORES – EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO…

mesmo, considerando a função social da escola. Na construção do PPP é válido ressaltar os aspectos históricos da instituição de ensino, o diagnostico atual, os objetivos e metas a serem alcançados, bem como a metodologia ser utilizada na execução da proposta pedagógica. Ao supervisor cabe planejar e orientar os docentes nessa construção, visando a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Planejamento. Projeto Político Pedagógico. Supervisor Escolar. Construção…

INTRODUÇÃO Dentre as práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar estudamos as metodologias, técnicas e recursos utilizados pelos docentes que viabilizam a mediação do conhecimento a ser apropriado pelo discente. O objetivo deste trabalho é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a…

estudantes, funcionários, pais e comunidade sejam corresponsáveis pela sua organização e pela busca de um ensino público e de qualidade. Desse modo, o Projeto Político Pedagógico se constitui como elemento essencial. De acordo com Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a ideia de movimento, de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), “vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que…