Tecnicas De Ensino Porque Não Veiga

características e estratégias de efetivação e reflexão à respeito da construção e utilização deste documento sobre alguns pressupostos necessários para a elaborar uma proposta pedagógica significativa. A investigação fez-se à luz dos estudos dos autores VEIGA,(2002), LOREIRO, (2001), VASCONCELOS (2004). Como resultado ratifica-se a indispensabilidade desta forma de organização da escola, fundamentação coletiva desse tipo de planejamento escolar, participação e a necessidade de revisão…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR MÓDULO – 1 Editoração e Revisão: Editora Prominas e Organizadores Coordenação Pedagógica INSTITUTO PROMINAS APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO .......................................................................... 03 UNIDADE 2 – PROFESSORES E ALUNOS .................

(Projeto Político Pedagógico), é o plano geral da escola. O PPP não é apenas uma tarefa a mais na escola e sim o instrumento que visa ajudar a manter a rotina e enfrentar os desafios de forma sistematizada. Existe uma grande preocupação em trono do programa escolar, que pode nos levar à alienação; Obviamente o programa escolar é a finalidade da escola, entretanto a realidade é complexa. Em relação ao Planejamento de Ensino para a participação da comunidade escolar na…

JUNGES1 80 RESUMO: Dados do Censo Escolar de 2011 informam que cerca de um milhão de alunos brasileiros estudavam em classes multisseriadas de escolas do campo. Entretanto, conforme levantamento do INEP (2007), a qualidade da educação dessas escolas não é a esperada pelos órgãos públicos de gestão. Para compreender como é organizada, do ponto de vista pedagógico, uma classe multisseriada inserida no Programa Escola Ativa do MEC, foram observadas aulas e realizadas entrevistas com uma…

am A Geografia no Ensino Básico frente aos novos cenários rurais e urbanos na América Latina Ronaldo Goulart Duarte Universidade do Estado do Rio de Janeiro duarte.rg@gmail.com Palavras-chave: Espaço Urbano; Espaço Rural; Ensino de Geografia Introdução A relação existente entre a ciência geográfica e a disciplina escolar correspondente é suficientemente complexa para abranger o par dialógico unidade-diversidade. Neste sentido, concordamos com CAVALCANTI

o PPP da escola, usando um roteiro como suporte teórico que se fez uma analise do PPP, com isso observaram-se vários aspectos dentre eles, constatou-se que o PPP é bem estruturado, levando uma educação para se construir um ser humano para vida, mas não se esquecendo da realidade, desfazendo assim a competitividade agressiva; criando um clima mais agradável e social entre os alunos. Além de propiciar aos educando habilidades de leitura e interação com o mundo, visando a sua autonomia;…

Partindo do óbvio, como sugere GADOTTI (2001) citado por BAFFI, M, A, T. (2002) a palavra projecto vem do verbo projectar, lançar-se para frente, dando sempre a ideia de movimento, de mudança. Nesta perspectiva, a sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), vem confirmar essa forma de entender o termo projecto que "vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante". BOUTINET (2002), em seu estudo sobre a antropologia do…

transmiti -las . Mas nem sempre os professores estão capacitados para lidar com esses novos meios, e também não estão informados sobre a importância das TIC(s) na vida dos alunos em se relacionar com a sociedade. No período em que estávamos cursando o ensino fundamental, foi construído na escola que estudávamos um laboratório de informática que ficou meses fechado, pois a escola não tinha profissionais especializados na área da informática para auxiliar os alunos. A partir…

como os professores que planejam e seguem estes planejamentos rigorosamente, utilizando o planejamento de forma determinística da ação docente; os professores que planejam e utilizam este planejamento como orientador da sua ação e os professores que não planejam e em decorrência disto acabam por improvisar sua ação. Menegolla e Sant’Anna apresentam alguns pontos que mostram a importância do planejamento para a ação do professor em sala de aula. Os autores chamam a atenção para a…

verve Inclusão, exlusão, in/exclusão inclusão, exclusão, in/exclusão Alfredo Veiga-Neto e Maura Corcini Lopes Durante os dois mandatos de Fernando Henrique Cardoso (FHC), entre 1995 e 2002, vimos surgir com intensidade no vocabulário político e educacional a palavra inclusão. De início, essa palavra designava uma alternativa capaz de resolver vários problemas educacionais, principalmente os que envolviam a participação de pessoas com deficiência na escola. E, na medida em que…