Tecnicas De Ensino Porque Não Veiga

tiveram como principais referências teóricas: Gadotti (2000), Vasconcellos (2000), Gandin (1999) e Veiga (2008). Nessa perspectiva, a pesquisa de abordagem qualitativa do tipo análise documental, realizada com o conteúdo dos documentosreferência que são os projetos político-pedagógicos de três escolas estaduais de Barreiras. Os dados possibilitam inferir que a construção do projeto políticopedagógico não é uma ação simples, ela implica uma ruptura com o estado de comodidade com diversos…

MBA em Gestão de Projetos Palavra Digital Didática do Ensino Superior CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Pós -Graduação Palavra Digital MBA em Gestão de Projetos Disciplina Didática do Ensino Superior Coordenação do Curso Valter Oliveira Autora Cláudia Regina Benedetti FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2…

estudantes, funcionários, pais e comunidade sejam corresponsáveis pela sua organização e pela busca de um ensino de qualidade. Desse modo, o Projeto Político Pedagógico se constitui como elemento essencial. De acordo com Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a ideia de movimento, de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), “vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar…

pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. José Carlos Libâneo, define o Projeto Político Pedagógico, como sendo o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da…

cita-se Albers Gerd (1972) que distingue três fases do planejamento, interligadas à trajetória do desenvolvimento técnico-científico e tecnológico. No início do processo civilizatório o homem preocupava-se, prioritariamente, com as questões técnicas, focadas no domínio e modificação da natureza. Nesta primeira fase, a ênfase está no como fazer as coisas e na busca imediata de soluções satisfatórias para as suas necessidades primárias. Há, portanto, a clara atribuição do…

(1972) que distingue três fases do planejamento, interligadas à trajetória do desenvolvimento técnico-científico e tecnológico. No início do processo civilizatório o homem preocupava-se, prioritariamente, com as questões técnicas, focadas no domínio e modificação da natureza. Nesta primeira fase, a ênfase está no como fazer as coisas e na busca imediata de soluções satisfatórias para as suas necessidades primárias. Há, portanto, a clara atribuição do…

democrática na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Estefânia Matos – Itapajé – CE. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, cujos procedimentos metodológicos para a coleta de dados foram a observação direta no ambiente escolar e a realização de entrevistas abertas com os gestores e professores da escola. Além disso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica apoiada nos autores Luck (2000), Paro (2006), Vasconcelos (2009), Veiga (1995), dentre outros. O…

dos fins e dos meios capazes de os realizarem; no sentido de definir ações educativas e as características necessárias, para que as escolas cumpram seus propósitos e sua intencionalidade. Com base nessa informação e levantamento bibliográfico, sendo Veiga (2004), e Padilha (2003) alguns dos autores que fundamentaram as discussões, sobre o PPP possibilitando a construção deste texto com a visão destes autores o Projeto Político-Pedagógico deve ser um instrumento de diagnóstico e…

no curso 5 Considerações finaisINTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho busca resgatar a minha trajetória de vida acadêmica e profissional. Basicamente, todos nós buscamos no decorrer de nossas vidas nos prepararmos para nossa vida profissional. Não buscamos o conhecimento apenas para termos uma atividade com melhor rendimento, mas principalmente pelo prazer de aprendermos algo novo que nos abre novos horizontes até então desconhecidos. “E, muitas vezes uma pequena diferença em…

sobre a escola no século XX, mais precisamente destacando Alagoas e a concepção do intelectual alagoano João Craveiro Costa. Serão analisadas ainda as concepções da Escola Nova e de John Dewey além de autores como Emile Durkheim, Nobert Elias, Cynthia Veiga e Cipriano Luckesi. Nesse capítulo descreveremos de forma detalhada e interpretativa acerca dos tradicionais exames realizados durante o século XX, sua eficácia e ineficácia para a época dentro do contexto do processo avaliativo.…