Tecnicas De Comunicação Escrita Capitulo 3

ÍNDICE Pág. INTRODUÇÃO 6 CAPÍTULO I ENQUADRAMENTO TEÓRICO 1. Enquadramento da Metodologia do trabalho Projecto 1.1.Diagnóstico da Situação 2. Educação Inclusiva 3. Dificuldades de Aprendizagem – Perspectiva histórica 1. Dificuldades de Aprendizagem – Definição 2. Dificuldades Específicas de Aprendizagem 1. Disortografia 2. Disgrafia 3. Discalculia 4. Dislexia – Definição 1. Etiologia

livro para ensinar técnicas e reativar o interesse das pessoas para a importância de se contar histórias. (p. 7-8) “Como toda arte, a de contar histórias também possui segredos e técnicas. Sendo uma arte que lida com matéria-prima especialíssima, a palavra, prerrogativa das criaturas humanas, depende, naturalmente, de certa tendência inata, mas pode ser desenvolvida, cultivada, desde que se goste de crianças, e se reconheça importância da história para elas”(Coelho). Capítulo 1: Escolha…

.........................11 Capítulo 1 - Concepções de gêneros textuais ....................................13 1.1 - Concepção de gênero textual de Bakhtin e Marcuschi ................13 1.2 - Definição de tipo textual e gênero textual ....................................26 1.3 - Importância dos gêneros textuais na escola ....................................31 Capitulo 2 - Gênero textual resumo ..............................................33 Capítulo 3 – Metodologia ...............

1 SILVA, R.P. da et al. Redação técnica. 2 ed. Porto Alegre: Formatação, (s.d) p. 105 -­‐11: anotação e síntese. 1 ANOTAÇÃO 1.1 Conceito O ato de anotar é um processo de seleção onde o leitor ou o ouvinte organiza as informações recebidas para um uso posterior. Com esse processo de seleção, a pessoa registrará apenas fatos específicos, buscando focalizar o tema. (p. 105) 1.2 Quanto as fontes A)

ENGENHARIA CIVIL COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Profa. Adriani Aparecida Marcomini 2014 1º Semestre SUMÁRIO 1 TÓPICOS GRAMATICAIS .................................................................................................................................... 4 1.1 Uso da pontuação ..................................................................................................................................................... 4 1.1.1

(Pearson), até às diversas mídias. A Unidade I traz à tona três temas importantes para construção dos caminhos que levam a uma comunicação eficaz. São eles: • Língua falada e língua escrita (características); • Comunicação: estrutura e funcionamento; • O conceito de leitura. Iniciaremos a nossa construção do conhecimento com uma reflexão sobre a língua falada e a língua escrita, modalidades que trazem suas peculiaridades. A língua falada é uma prática discursiva que adquirimos desde…

INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA DEPARTAMENTO DE LETRAS HISABELA GARCIA CAROLINA CARTA PROCESSO DE INTERAÇÃO PARA INCENTIVAR A ESCRITA SIGNIFICATIVA Pontal do Araguaia - MT 2008 HISABELA GARCIA CAROLINA CARTA PROCESSO DE INTERAÇÃO PARA INCENTIVAR A ESCRITA SIGNIFICATIVA Monografia apresentada ao Departamento de Letras do Instituto…

Turísticos Doroti Collares 1 2 3 6 5 4 1 - Mike Ronchi 2 - Rui Faquini 3 - EMBRATUR 4 - Mike Ronchi 5 - EMBRATUR 6 - EMBRATUR Distribuição Gratuita Impresso no Brasil – Printed in Brazil 2ª Edição O MTur produziu este documento a partir do Manual de Recepção e Acessibilidade de Pessoas com Deficiência a Empreendimentos e Equipamentos Turísticos publicado pela Embratur em 2001 e de acordo com a legislação brasileira e Normas Técnicas – ABNT. TURISMO E…

PRESENCIAL: CRIS DIAS TUTORA À DISTÂNCIA: YAEKO OSAKI MACAÉ - RJ DE ABRIL DE 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................. Pág. 03 CAPÍTULO 1 - ...............................................................................................................Pág. 04 1.1 Definição de Comportamento Organizacional..........................................................…

Gestão Escolar CAPÍTULO I Da composição CAPÍTULO II Da Organização Escolar Seção Única – Da Gestão CAPÍTULO III Da Organização Administrativa Seção I – Da Secretaria Seção II - Dos Auxiliares de Serviços Gerais CAPÍTULO IV Da Avaliação do Desenvolvimento e da Aprendizagem na Educação infantil CAPÍTULO V Do Horário, Freqüência e calendário Seção I - Do Horário e Freqüência Seção II - Da Freqüência Seção III - Calendário CAPÍTULO VI…