Tecnico Subsequente Em Manutencao E Suporte Em Informatica 2009

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Manutenção e Suporte em Informática na forma Subsequente, na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Manutenção e Suporte em Informática na forma Subsequente, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2009-CONS UP/IFRN, de 22/05/2009. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Anna Catharina da Costa Dantas Alessandro José de Souza Francisca Carneiro Ventura Francy Izanny de Brito Barbosa Martins GRUPO DE SISTEMATIZAÇÃO DO PLANO DE CURSO Curso Técnico de Nível Médio em Manutenção e Suporte em Informática, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2009 SUMÁRIO APRES ENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 6 2. OBJETIVOS 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESS O 8 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUS ÃO DO CURS O 8 5. ORGANI ZAÇÃO CURRICUL AR DO CURSO 9 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 5.2. PRÁTI CA P ROFISSIONAL ERRO! INDICA DOR NÃO DEFINIDO. 9 12 5.2.1. D ESENVOLVIMENTO DE P ROJETOS 12 5.2.2. ESTÁGIO C URRICULAR 12 5.3. DIRETRI ZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 13 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 14 6. CRITÉRIOS DE AV ALIAÇÃO DA AP RENDI ZAGEM 7. CRITÉRIOS DE AP ROV EITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 16 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 8.1. 9. BIBLIOTECA PESSOALDOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 15 16 17 17 10. CERTIFI CADOS E

Enfase nas tarefas Administração cientifica é o nome que recebeu poraplicar medoto da ciência aos problemas da administração e trabalhos operacionais são observação a e a mensuração a fim de alcançar elevada eficiencia industrial. Eliminando o desperdício e a perdas e elevar a produtividade pela aplicação de medotos e técnicas. Frederich W. Taylor considerado o fundador da TGA , provocou uma verdadeira revolução no pensamento administrativo e no mundo industrial surgindo…

crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria; 4. Trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento, em diversos níveis e modalidades do processo educativo; 5. Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas; 6. Ensinar Língua…

Moura, Eduardo. As Sete Ferramentas Gerenciais da Qualidade. São Paulo: Makron Books, 1994 w Crosby, Philip B. Qualidade - Falando Sério. SP: McGraw-Hill, 1990 w Campos, Vicente Falconi. Controle da Qualidade Total (No Estilo Japonês). 3 a ed. Belo Horizonte: Fundação Christiano Otoni, Escola de Engenharia da UFMG, 1992 w Robles, Antonio Jr. Custos da Qualidade - Uma Estratégia para a Competição Global. São Paulo: Atlas, 1994 w Camp, Robert C.…

2 a ed. SP: Pioneira, 1992 w Moura, Eduardo. As Sete Ferramentas Gerenciais da Qualidade. São Paulo: Makron Books, 1994 w Crosby, Philip B. Qualidade - Falando Sério. SP: McGraw-Hill, 1990 w Campos, Vicente Falconi. Controle da Qualidade Total (No Estilo Japonês). 3 a ed. Belo Horizonte: Fundação Christiano Otoni, Escola de Engenharia da UFMG, 1992 w Robles, Antonio Jr. Custos da Qualidade - Uma Estratégia para a Competição Global. São Paulo: Atlas, 1994 w Camp, Robert C. Benchmarking -…

da introdução da informática nas salas de aula, a medida traria grandes benefícios, como: democratização do acesso à educação, possibilidade de autoinstrução, crescimento profissional e melhoria no desenvolvimento cognitivo. A verdade é que compreender o uso das tecnologias na educação tem muito a ver com a forma como o homem se percebe inserido num cenário temporal cada dia mais fugaz, em que passado e futuro se misturam, num universo de informações no qual a percepção do…

Cunha Prof. Waldemar Bellia Júnior Prof. Alairton José Cabral Prof. José Geraldo Garcia Prof. Giovani de Arruda Campos Prof. Nilton José Pereira Profª. Fernando André Nogueira Prof. Élcio Galioni Profª. Maria Elizabete Vergílio Profª. Irene de Barros L. Guimarães Prof. Walter César J. de Faria Prof. Paulo Talacchia Prof. Sandro Almeida Prof. Gustavo Benevides Prof. Marcos Antonio Salmazi Prof. Marcos Lopes Profª. Renata São Leandro Prof.…

NR-12 – SEGURANÇA NO TRABALHO EM MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS Publicação Portaria GM n.º 3.214, de 08 de junho de 1978 D.O.U. 06/07/78 Atuali zações Portaria SSST n.º 12, de 06 de junho de 1983 Portaria SSST n.º 13, de 24 de outubro de 1994 Portaria SSST n.º 25, de 28 de janeiro de 1996 Portaria SSST n.º 04, de 28 de janeiro de 1997 Portaria SIT n.º 197, de 17 de dezembro de 2010 D.O.U. 14/06/83 26/10/94 05/12/96 04/03/97 24/12/10 Princípi os Gerais 12.1. Esta Norma…

formação profissional, este currículo vigora até o advento do Decreto Presidencial 2208/97 em 1997, existindo até a data atual turmas remanescentes. Campus Camaçari – Camaçari - Bahia Avenida Eixo Central s/n, CEP 42800-000. Centro CNPJ: 10.764.307/0008-99 Instituto Federal da Bahia (IFBAHIA) Curso Técnico em Eletrotécnica Além destas reformas curriculares, o curso de Eletrotécnica sofreu durante as décadas de 70 e 80 algumas intervenções pedagógicas metodológicas que o…

Departamento de Sociologia A RELEVÂNCIA DO FACTOR COMUNICAÇÃO NA IMPLEMENTAÇÃO DO SIADAP Ana Bela Franco de Carvalho Rocha Trabalho de projecto submetido como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Administração e Políticas Públicas Orientadora: Mestre Generosa Gonçalves Simões do Nascimento, Assistente ISCTE-IUL Outubro, 2009 A Relevância do Factor Comunicação na Implementação do SIADAP II A Relevância do Factor Comunicação na Implementação do…