Teatro Educação

consciente e eficaz, para aquisição e ordenação progressiva da linguagem dramática. Deve tornar conscientes as suas possibilidades, sem a perda da espontaneidade lúdica e criativa que é característica da criança ao ingressar na escola. (PCN Artes – Teatro, p. 57) Sumário Reflexão sobre leitura PCN-ARTE ............................................................................................5 Reflexão sobre o tema específico:…

plásticas e o teatro surgem como caminhos que auxiliam para o desenvolvimento global da criança através de um exercício livre, prazeroso e propedêutico. Relacionado a este ideal, percebemos que por vezes o chamando teatro infantil assume a função de somente atender uma demanda educativa, desprezando, antes, sua primeira intenção que seria a de convidar a criança a experimentar uma aventura estética e artística. Neste início de milênio não nos falta consciência de que quem produz teatro…

................................................04 A IMPORTÂNCIA DE CONTEMPLAR AS PRÁTICAS ARTÍSTICAS EXPRESSIVAS E RECREATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR.............................................................................04 O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA..............................................04 HABILIDADES FUNDAMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDAS PARA CADA UMA DAS EXPRESSIVIDADES ARTÍSTICAS..............................................................................10 •…

tempo como forma de encantamento para as crianças na educação infantil. Este estudo pode ressaltar que para descobrir os encantamentos da Arte a criança precisa traduzir em sua obra aquilo que percebe do mundo, lidando do seu jeito com os materiais, a fim de comunicar o que sua imaginação criou. Neste estudo utilizou-se da pesquisa bibliográfica para colher informações e conhecimentos científicos do ensino de Arte enfocando sua importância na educação infantil, com um olhar atento as…

CURRÍCULO DE ARTE REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUPI PAULISTA 2012 A nomenclatura Arte para a disciplina passa a ser considerada obrigatória no currículo da educação básica com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 (LDB/96). “O ensino de arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (LDB/96, art. 26, 2º). Nos Parâmetros…

prefeitura da cidade. Em seguida, o antigo "ginasial" e o antigo "científico" no Instituto de Educação Canadá, do estado. Desde muito jovem, ainda em Santos, dedicou-se com entusiasmo ao teatro amador sob os auspícios de Patrícia Galvão, a Pagu, e foi por anos parceiro do grande dramaturgo Plínio Marcos. Ao transferir-se para São Paulo, fez teatro profissional como ator, diretor, cenógrafo e trabalhou com teatro de bonecos até 1967, além de dar aulas de Literatura Brasileira e…

barreiras e conseguiremos que essa área também seja reconhecida perante a sociedade. MEMORIAS ESCOLARES DAS AULAS DE ARTE Graciela Aparecida Oliveira Da Silva- meu primeiro contato com a arte aconteceu na 1° série quando participei de um teatro que tinha como tema “Morte e vida Severina”. Após esta lembrança inicial, me recordo também de nos anos seguintes colorirem desenhos que nós eram dados em épocas comemorativas. Já na 5° série me recordo de uma semana cultural…

Teatro Popular Regionalista Erguendo-se sobre as bases do iluminismo e do romantismo, o teatro, talvez mais do que as outras artes, iria simbolizar de forma inequívoca a ascensão da burguesia européia desde meados do século XVIII. Com o adensamento urbano em torno da atividade industrial, a prática teatral, embalda pela lógica capitalista, protagonizaria o surgimento da chamada "indústria do entretenimento". Sobe aos palcos, então, o longêvo "teatro burguês": revolucionário, ao seu surgimento,

SOCIAL DO TEATRO COM OS BRINCANTES DA QUADRILHA JUNINA PINTA CUIA, DO MUNICÍPIO DE XAPURI/AC XAPURI 2012 GINO FERREIRA DOS SANTOS JOVENS EXPRESSIVOS: O ESTUDO DA FUNÇÃO SOCIAL DO TEATRO COM OS BRINCANTES DA QUADRILHA JUNINA PINTA CUIA, DO MUNICÍPIO DE XAPURI/AC Projeto de Ensino apresentado ao Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília como requisito básico para a obtenção de nota da Disciplina de Pedagogia do Teatro 2, Licenciatura em…

Eliane de Fátima Silva Zolet TEMPO PREVISTO PARA EXECUÇÃO: mês de junho HORÁRIO: 13h às 16h 1. TEMA DO PROJETO - MEIO AMBIENTE 2. TÍTULO DO PROJETO - Lixo que não é lixo, Vamos dar uma mãozinha. 3. PÚBLICO ALVO: Turma do programa Mais Educação do período da tarde, composta por vinte e cinco alunos, sendo estes alunos de terceiro, quarto e quinto anos. 4. JUSTIFICATIVA Sendo a escola uma instituição social, espaço de acesso ao conhecimento, onde é fundamental o papel…