Teatro De Contos De Fadas

RAPUNZEL E ENROLADOS: UMA LEITURA COMPARADA Renata B. Bortotti¹ RESUMO Este trabalho tem como proposta a análise de personagens do filme Enrolados, adaptação do conto de fadas Rapunzel. O objetivo desta pesquisa é avaliar a estilização das personagens Rapunzel e Flynn Ryder na transposição do conto para o filme, utilizando os elementos da Análise do Discurso para melhor compreender e explicar tais “modificações”. PALAVRAS-CHAVE Literatura Infantil; Análise do Discurso;…

da Dinamarca (1958) Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004) Nasceu no Porto, passou parte da infância e juventude à beira-mar, na Granja, estudou Filologia Clássica em Lisboa. São seus alguns dos mais belos contos infantis escritos em português ( A Fada Ariana, A Menina do Mar….) Na sua poesia, luminosa, nascida da pureza do mar, sente-se a procura de um mundo harmonioso , eco da Grécia antiga. Os seus muitos livros de poesia estão reunidos na colectânea Obra…

exercício espontâneo. Ao planejar a aula, o professor deve considerar o desenvolvimento motor da criança. Deve estimular o aluno a reconhecer ritmos, inventar sequências de movimento. O Teatro a linguagem teatral, faz nascer nas crianças as lembranças das brincadeiras do faz-de-conta. O faz-de-conta vira teatro, significa representar com os companheiros uma história fictícia. Tem como objetivo, aprender a estrutura da linguagem teatral, lendo e produzindo a ação dramática, o personagem,…

O Jogo Dramático Introdução Neste trabalho vou abordar 4 temas que se relacionam uns com os outros, tentando mostrar o que aprendi no módulo 8: “O jogo Dramático”. Os temas que vou versar são: os jogos dramáticos, o conto infantil, as técnicas de representação e o teatro infantil. O objetivo deste trabalho é comprovar o meu empenho na disciplina e no módulo 8, mais concretamente. Este trabalho será organizado em 4 partes (temas) tendo alguns subtemas importantíssimos. Como…

aliza Tere foi re fessora: ro balho te tra s para a p Es n guê Desig Portu e oiondresen mb A ico Técn o Curs 2 d co Gráfi 2 011/ 2 01 Algumas das suas obras: Poesia, 1944; Dia do Mar, 1947; Oral, 1950; No Tempo Dividido, 1954; A Fada Oriana, 1958; Mar Novo, 1958; A Menina do Mar, 1958; Livro Sexto, 1962; O Rapaz de Bronze, 1965; O Cavaleiro da Dinamarca, 1964; Geografia, 1967; A Floresta, 1968; Dual,1972; Nome das Coisas, 1977; Musa, 1994; etc. A- AUTOR…

vida do autor, elas simplesmente contam a versão delas pelo que foi passado pela contadora de histórias de uma forma encantadora, e torna aquela obra um verdadeiro conto de fadas. O fato de que a propaganda envolveu-se em praticamente todos os gêneros também chama atenção, “da poesia ao romance, do teatro à crônica, da novela ao conto”. Com isso, a literatura foi de extrema importância, e continua sendo importante até a atualidade. Ela dissemina o conteúdo abordando de diversas formas…

este trabalho de literatura procura focar o mesmo de forma a desenvolver o interesse pela literatura infantil, promover este contato com os livros para quem sabe, assim promover cidadãos mais críticos e questionadores. A aprendizagem através dos contos de fadas e leitura permite que o aluno dê sua opinião, hipótese, reflexões e desperta a sua curiosidade. É importante, portanto, variar, e conhecer as histórias e ainda escolher a melhor forma ou recurso mais adequado de apresentá-la,…

professor poderá levar as crianças para contar historia oferendo brinquedos ou outro tipo de material propicio ao momento oferecido. Biblioteca Alunos de 6 a 9 anos Livros de vários gêneros textuais, baú contendo ou livros ou fantoches, casinha de teatro, mesas com cadeiras, estantes, tapetes e etc. A biblioteca poderá estar organizada com espaços diferentes um cantinho para cada atividade ou também um mesmo espaço que envolve todas as atividades como a contação de historia entre…

de herdeiros. Segundo Nelly Novaes Coelho a Literatura Infantil é: Abertura para a formação de uma nova mentalidade, além de ser um instrumento de emoções, diversões ou prazer, desempenhada pelas historias, mitos, lendas, poemas, contos, teatro e etc., criadas pela imaginação poética, ao nível da mente infantil,que objetiva a educação integral da criança, propicilhando-lhe a educação humanística e ajudando-a na formação do seu próprio estilo.(COELHO, 1991, p.5)

FACULDADE EUGÊNIO GOMES CURSO – PEDAGOGIA 5º SEMESTRE DISCIPLINA – LITERATURA INFANTO JUVENIL ORIENTADOR (A) DAIANE PEREIRA DISCENTE – CLAUDINE SAMPAIO AMORIM . FICHAMENTO Estão mortas as fadas? AMARILHA, Marly. Estão mortas as fadas? Petrópolis: Rio de Janeiro: Vozes.1997 DA TEORIA À PRÁTICA: LER PODE SER A SAÍDA “Trabalhar a promoção da leitura, inevitavelmente passa pela formação do leitor, com uma pedagogia e uma teoria renovadas à luz da interdisciplinaridade e do resgate