TRABALHO

CURSO DE ENGENHARIA CIVIL TDA – Trabalho Dirigido de Aprendizagem Acadêmicos: ALEXANDRE GUIMARÃES GIMENES – RA: 3934834558 RODRIGO A R DINIZ – RA: 3900645615 DENNYS CLEYTON V. RODRIGUES – RA: 3909714309 RODRIGO MASSAROTO MIGUEL – RA: 3900605601 JOSÉ GUILHERME C. MEIRA – RA: 3903663143 WELTON CARLOS LIMA DE SOUZA – RA: 3909630170 HENRIQUE RIBEIRO BRAZ – RA: 3908667568 RELATÓRIO DE ATIVIDADE TDA N° 2 TURMA: N53 CAMPO GRANDE – MS ABRIL DE 2014 RELATÓRIO DE ATIVIDADE TDA Relatório apresentado como requisito para avaliação da disciplina TDA – Trabalho Dirigido de Aprendizagem, do Curso de Engenharia Civil da Universidade Anhanguera – Uniderp, turma N53, sob a orientação do Profº. Robson Fleming. CAMPO GRANDE - MS ABRIL – 2014 SUMÁRIO: 1 RESUMO .......4 2 DESENVOLVIMENTO .......5 2.1 Aula 4 - Assunto: Globalização, desenvolvimento econômico econsumo............5 2.2 Aula 5 - Assunto: A Convenção de Bretton-Woods e a formação da hegemonia norte-americana a partir da criação das organizações internacionais financeiras (FMI e Banco Mundial)............................................................................................................7 2.3 Aula 6 - Assunto: Organismos Internacionais e Desenvolvimento Econômico: mecanismos de integração e cooperação internacional...........................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....12

dos Santos (CESUP) implantou, de acordo com o previsto em seu projeto educacional, ainda em 1974, cursos de graduação, realizou pesquisas e implementou projetos de extensão. Em 1989, ampliou a sua atuação com uma nova unidade em Rio Verde de Mato Grosso-MS, para atender à demanda dessa região e sua área de influência. Como parte do seu desenvolvimento, em 1990, o CESUP solicitou ao então Conselho Federal de Educação, autorização para a transformação do Centro de Ensino Superior…

INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA ROSEMAR ARRAIS ALENCAR MENDES FORTALEZA – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA MONOGRAFIA APRESENTADA COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE PÓSGRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JUNTO A UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SOBRE…

Componentes da Banca Examinadora ______________________________________________ Profª. Dr. Maria Elizabeth Rambo Kochhann Unemat de Barra do Bugres-MT. ______________________________________________ Profª. Ms. Loiva Zanon de Magalhães Unemat de Barra do Bugres-MT. _______________________________________________ Profª. Vanessa Suligo Araújo Unemat de Barra do Bugres-MT. Barra do Bugres – MT 2013 DEDICATÓRIA Á Luana…

SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado ao Núcleo de Pós Graduação para obtenção do Certificado do Curso Psicopedagogia conferido pela Faculdade Católica de Ciências Católicas da Bahia - FACCEBA, uma condição necessária para obtenção do título de Especialista. Orientador(a): Profa. Ms. Conceição Oliveira SALVADOR 2013…

Anhanguera – Uniderp – Agrárias Nutrição 1° semestre TDA Campo Grande – MS Setembro / 2012 Índice 1- Introdução 2- Aula 1 atividades individual 3- Aula 2 atividades em grupo 4- Aula 3 atividades individual 5- Aula 3 atividades em grupo 6- Conclusão 7- bibliografia 1-Introdução O desenvolvimento sustentável atende as necessidades do presente sem comprometer a posssibilidade das gerações…

É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, no todo ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, mecânico, gravação, fotocópia, distribuição na Web e outros), sem permissão expressa da Editora. Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Ana Cristina de Vasconcellos CRB / 6 - 505 M294 Manual clínico do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade [recurso eletrônico] / Walter Camargos Júnior, Ana Gabriela Hounie, (organizadores). Belo…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Tânia Cristina Camargo da Silva APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 TANIA CRISTINA CARMAGO DA SILVA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Ms. Ronan Santana…

intervm as estratgias ou as formas de fazer, que a criana deve aprender a selecionar. essencial compreender que a seleo das estratgias de aprendizagem bastante influenciada pelo estilo cognitivo privilegiado da criana. O estilo cognitivo uma modalidade particular que permite a uma pessoa perceber, tratar e emitir informao. Tal como existem diferentes personalidades, tambm existem diferentes modos de funcionamento intelectual. O estilo cognitivo privilegiado da criana para o…

escola sobre DDA e sua relação com o desempenho escolar do aluno. ResuMO O presente artigo investiga a atuação da escola frente a alunos com possíveis diagnósticos de Déficit de Atenção, em uma escola estadual da cidade de Campo Grande - MS, que tem como objetivo o estudo crítico e aprofundado sobre o DDA em suas variadas dimensões, pedagógica, social, cultural e biológica. Tendo como metodologia utilizada, estudo de caso e pesquisa de campo, desenvolvida a partir do referencial…