Tcc Projeto Alfabetização

Projetos de Inclusão Informacional Um estudo de caso da Biblioteca Centro Cultural Piollin em João Pessoa - PB RESUMO Conceituando a cultura como fenômeno abrangente do campo social, o presente artigo vem estudar a prática do Centro Cultural Piollin, situado em João Pessoa – PB e sua biblioteca, constatando-os como agentes incentivadores da inclusão informacional, além de propagadores da semente cultural. Com isso, podemos mensurar quão importante são as ações…

a elaboração documental exigida pela proposta de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). 6 ___________________________________________________________________ TERESÓPOLIS – RJ 2013 5 – METODOLOGIA: Neste trabalho utilizei uma questionário com o propósito de identificar qual são as reais necessidades, com base neste formulário básico, mais com perguntas que facilmente me ajudaria a identificar a necessidade, comecei a efetuar o projeto do sistema em questão. Foram feitos…

coordenadores pedagógicos das escolas municipais que possuem o IDEB, dentro do princípio da gestão democrática, foi organizado e implantado um Projeto de Intervenção com a perspectiva de autocrítica da prática pedagógica de cada escola em estudo, buscando melhorar a qualidade da educação, vislumbrando assim melhores indicadores do IDEB nas próximas avaliações do MEC. No Projeto de Intervenção, os coordenadores pedagógicos escolares desenvolveram juntamente com a Secretaria Municipal de…

lutar pelos meus sonhos. A minha irmã Solange por sua dedição e apoio em todos os momentos da minha vida. A minha orientadora a profª Cláudia Chueire de Oliveira, com seu otimismo e dedicação em suas orientaçoes, me fez seguir em frente no meu TCC. Aos meus amigos que me apoiaram e incentivaram para realização a deste trabalho. TANINO, Sonia. Histórias em quadrinhos como recurso metodologico para os processos de ensinar. 2011. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em…

Comportamento Escolar Rita de Cássia Spréa Uhle FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes EDITORA FAEL Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Rita de Cássia Spréa Uhle William Marlos da Costa Patrícia Librelato Rodrigues Monique Gonçalves Sandro Niemicz ATENÇÃO: esse texto é de responsabilidade…

matricula compulsória que determinou ás escolas do sistema obrigatoriedade da matricula de todas as crianças em idade escolar, independentemente de suas características ou das condições da escola, a alfabetização de crianças surdas é essencial. Como futura Pedagoga pretendo atuar na área de Educação e Alfabetização de surdos. Entender como se dá o processo de aquisição de linguagem de sinais, e linguagem escrita em crianças surdas é fundamental para praticar a inclusão em sala de aula.…

DE MELO relatório de estágio Salvador 2012 regina maria macedo de melo relatório de estágio Trabalho apresentado a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I TCC da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof. Éverson Matias de Morais. Salvador 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Esta proposta de trabalho surge da necessidade de viabilizar o processo de…

APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Porto Alegre 2010 IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciatura em…

JUSTIFICATIVA Frente aos estágios realizados, o grupo observou que os professores desconhecem a importância da atividade lúdica na Educação Infantil, isto porque em sala de aula, os professores têm como preocupação a alfabetização mecânica, sem levar em consideração o conhecimento prévio do aluno sob a perspectiva de sua curiosidade natural. É fato que a brincadeira permite a criança explorar o seu meio, além de propiciar a construção e a reconstrução do mundo a sua maneira

que, durante este tempo a criança começa a dar significações ao que está lendo, pois está em pleno processo de alfabetização. O ingresso nas primeiras séries do ensino fundamental geralmente causa uma grande expectativa sobre a aquisição da língua escrita, com a alfabetização. Em decorrência de vários percalços que podem ocorrer no processo, muitas crianças têm o processo de alfabetização como algo penoso, muitas vezes até sofrido. Fraisse (1998), em seu livro Representações e Imagens…