Tcc Etnomatematica

época, com que se manifesta nas ciências em geral, na filosofia, nas religiões, nas artes, nos costumes, na sociedade como um todo (D’AMBROSIO apud BALESTRI, 2008, p.5). Com isso, D’Ambrosio argumenta que a história da Matemática juntamente com a Etnomatemática, ajuda na compreensão da Matemática como criação humana e a trata como manifestação cultural. 4.2 A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Os PCN’s dão ênfase à incorporação da matemática na formação…

2011 TERMO DE APROVAÇÃO SANTOS FERREIRA DIAS JOGOS E RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE POLÍGONOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo Científico apresentado à Banca Examinadora designada pela comissão de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto aprovado em __/__/__. ________________________________ Membro da banca - orientadora ________________________________ Membro da banca…

divididas em duas categorias: “Conhecimentos específicos da área correspondendo a 32,1% e Conhecimentos específicos para docência, com 30%; sendo 36,9% destinado a outros saberes, com temas transversais, novas tecnologias, disciplinas de Física e química, TCC e atividades complementares”. A autora afirma que, atualmente, a proporção de disciplinas relativas a conhecimentos específicos da área e conhecimentos específicos para a docência se equilibrem nos cursos de licenciatura em…

momento de reflexão acerca das possibilidades de um ensino mais significativo, na tentativa de superar velhos processos de ensino que não atendem às expectativas dos professores e dos alunos no processo ensino-aprendizagem. Com esse TCC pudemos ver as formas de contextualização e análise da concepção dos professores em relação à contextualização e sua prática em sala de aula, assim como o gosto dos alunos pelas aulas e sua aprendizagem. A matemática está presente na…

PROBLEMAS - SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Artigo de revisão elaborado como instrumento de orientação aos professores da Rede Pública e Particular da Disciplina Matemática TCC final do Curso de Pós-Graduação lato-sensu do Instituto PROMINAS/FINOM. POÇO FUNDO 2010 PROBLEMAS - SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA RESUMO Este artigo resulta de…

; MACEDO, L. N.; SALES, G. L.; OLIVEIRA, E. M. Gangorra Interativa: um objeto de aprendizagem para os conceitos de grandezas inversamente proporcionais. Workshop de informática Educativa – WIE, Campo Grande/MS, 2006. D’Ambrosio, U. (2002). Etnomatemática: Elo entre as tradições e a modernidade. São Paulo: Autêntica. Disponível em: http://magiadamatematica.com/diversos/artpub/EDUMATEMCREMATEMFINANCFORMDEPROF.pdf Acesso em 31/05/2014 D’ AMBROSIO, Ubiratan. Educação matemática: Da…

ENSINO FUNDAMENTAL TCC – Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em matemática. ___________________________________ ANTONIO SOUSA ALVES Profº Orientador ALTO ALEGRE DO PINDARÉ - MA 2007 2 SANTOS, Sinamon Vieira. Novas perspectiva para o ensino da Matemática no ensino fundamental/ Sinamon Vieira Santos – Alto Alegre do Pindaré - MA, 2007. TCC – Trabalho…

RELAÇÕES COMERCIAIS. Belém do Pará - Pará 2011 ARTEMES SILVA DE OLIVEIRA LUIS CARLOS ARAÚJO DO NASCIMENTO A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FNANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. TCC apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA, para obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática, sob a orientação do professor José Emílio Medeiros dos Santos. Belém do Pará-Pará…

__________________________________________ Prof. Orientador Esp. Valdecir Scodoni Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR __________________________________________ Prof. De TCC: Tatiane Laquimia Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR __________________________________________ Prof. Ms. Luzitânia Dall'Agnol Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR…

tem da Ciência! Quais os conceitos ele opera nos ensino de ciências e com que processos metodológicos ele opera? 14. Qual o conhecimento que demonstra o professor dos assentamentos aos conceitos de interdisciplinaridade, transdiciplinaridade, etnomatemática e modelagem matemática? 15. Como os professores das escolas multisseriadas ensinam História e Geografia? Considerando-se o impacto na formação de novos recursos humanos na região e a proposta aqui sugerida, pergunta-se, ainda:…