Tcc Deficiência Intelectual Desafios E Possibilidades

........18 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................19 REFERÊNCIAS..............................................................................20 RESUMO Este trabalho de conclusão de curso (TCC) teve como objetivo investigar a trajetória do aluno da escola inclusiva no ensino da rede publica do estado do Paraná ,desde a promulgação da lei da Educação inclusiva no Brasil que cita o direito de ensino igualitário para…

escola precisa centrar-se no ensino qualificado e atraente de maneira inclusiva e participativa. Prevalecer a aceitação das diferenças humanas, culturais e éticas. Aceitar as diversas etnias, portadores de deficiências físicas e tantas outras que comprometem o desenvolvimento físico, intelectual e social. OBJETIVOS: Valorizar a participação e colaboração da família em ações educativas no contexto escolar para assegurar a todos o desenvolvimento integral do educando. - Priorizar a…

observação em uma escola do município de Arroio do Meio, para saber como esta equiparada de infraestrutura em sala de aula, para uma aprendizagem satisfatória destas crianças. Palavras-chave: Criança, Espaço Físico, garação, Infraestrutura, Tecnologia, Deficiência. Abstract: It can be seen that with the passage of time , people change and all this around too. With the arrival of a new generation , it appears that each possess a particular characteristic . We should also note that the…

2 GESTÃO DA QUALIDADE, UM DESAFIO PERMANENTE: um estudo de caso sobre o processo de manutenção de um sistema de qualidade em uma indústria metalúrgica Kely Alves Cota* RESUMO Este artigo visou analisar o processo de manutenção de um sistema de qualidade. Trata-se de um estudo de caso em uma empresa metalúrgica de pequeno porte, sediada na cidade de Juatuba, MG. Para obtenção dos dados, foi realizada uma pesquisa de campo de natureza qualitativa, na qual foram analisadas variáveis…

vida em sociedade. Isso requer das conhecimento acadêmico, houve a agregação de outra dimensão, a qual considera o sujeito como ser participativo e ativo no processo de ensino-aprendizagem. Discentes que apresentam limitações físicas oriundas de deficiências motoras ou sensoriais, requerem das instituições de ensino superior, assim como de seus profissionais, uma visão diferente cujo princípio seja a transmissão de conhecimentos a “todos”, mesmo que para atingir esse objetivo se…

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E SUAS IMPRESSÕES QUANTO AO MERCADO DE TRABALHO Apoena Cavalcante Luana Belomo2 Moniane Afonso3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar a impressão de pessoas com deficiência quanto a sua inserção no mercado de…

da Silva Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG - FAE 2013 para AGRADECIMENTOS Agradeço à orientadora desse TCC, Analise de Jesus da Silva, pela contribuição e incentivo na construção desse trabalho. Agradeço à Karina Storck e Eliana Bernarda pelas sugestões e correções do TCC. Agradeço à Giselle Lacerda e Simone Santos pela revisão do mesmo. RESUMO O presente TCC apresenta, de modo sucinto, aspectos ligados á formação acadêmica para possíveis professores da Educação de…

educação de alunos que têm necessidades educativas especiais. As exigências educacionais historicamente vêm determinando esta compreensão, fundamentada no entendimento de que somente o saber especializado garante o atendimento ao portador de deficiência. Por suas características intrínsecas, pode-se dizer que é considerado diferente da espécie, portanto não pode aproveitar os processos correntes de escolarização e integração social, necessitando de formas especiais para realizar o…

EDUCAÇÃO INFANTIL NO MATERNAL II OEIRAS – PI 2014 VANESSA GOMES DE SOUSA A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MATERNAL II Pré-projeto de pesquisa apresentado à disciplina trabalho de conclusão de curso TCC - I da universidade estadual do Piauí – UESPI, como parte dos requisitos de parcial para a obtenção do titulo de graduação sob a orientação da professora: Deilde Mendes. OEIRAS – PI 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO…

suas necessidades. A legislação prevê ainda atuação de equipe de apoio especializado pelos profissionais do CEFAI e da SAAI, em acompanhamento aos alunos matriculados na rede municipal de ensino com quadros de deficiência: Físicas, Intelectuais, Visuais, Auditivas, Múltiplas deficiências, Altas habilidades e superlotação, e Transtornos globais de desenvolvimento(TGD). O CEFAI desenvolve visitas itinerantes no contexto da sala de aula, dentro do turno dos alunos, terá ainda…