Taxionomia de Objetivos Educacionais

A Taxonomia de Objetivos Educacionais: Aplicações para o ensino na área da Educação Física. Prof. Horacio Accioly Jr. Aprendizagem é um fenômeno plural e interativo. A aprendizagem ocorre simultânea e interativamente em, pelo menos, três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. Afetivo Cognitivo Psicomotor É importante ressaltar que a divisão representada no gráfico é uma tentativa de configurar os domínios da aprendizagem, sem implicar, entretanto, divisão ou separação estanques entre esses domínios. DOMÍNIOS DA APRENDIZAGEM Domínio Afetivo Domínio Cognitivo Domínio Psicomotor Aprendizagem afetiva tem a ver com percepções, crenças, emoções e valores. DOMÍNIOS DA APRENDIZAGEM Domínio Afetivo Domínio Cognitivo Domínio Psicomotor Aprendizagem cognitiva tem a ver com processos como memória, interpretação e pensamento crítico. DOMÍNIOS DA APRENDIZAGEM Aprendizagem Domínio psicomotora tem a Afetivo ver com movimentos amplos ou restritos. Envolve arte, esportes e Domínio Domínio procedimentos Cognitivo Psicomotor ligados à área de saúde, entre outras. TAXONOMIA O que é isso? Taxonomia (do grego taxis -ordenação -- e nomos -- sistema, norma) é todo sistema de classificação que possua três características: (a) cumulatividade, (b) hierarquia e (c) eixo comum. Cumulatividade significa que uma categoria do sistema de classificação abrange as categorias precedentes. Hierarquia implica em que no sistema de classificação uma categoria é superior…

[pic] Faced Didática e Práxis Pedagógica Docente: Maria Inês Ferreira Oliveira Aluno: -------- Trabalho sobre o livro “Taxionomia de Objetivos Educacionais”. 1 - Unidade de Leitura: Livro: Taxionomia de Objetivos Educacionais. Domínio Cognitivo. Autor: BLOOM, Benjamin Editora: Globo 2 - Dados do Autor: Pedagogo e psicólogo norte-americano, nascido em 1913 e falecido em 1999, lecionou na Universidade de Chicago onde desenvolveu investigações sobre os…

de objetivos educacionais. Os objetivos constituem o elemento central do plano e deles derivam todos os demais componentes (GIL, 2008). OBJETIVOS EDUCACIONAIS O que se espera que o aluno seja capaz de fazer após a conclusão de um curso? Onde quero chegar? “Para quem não sabe onde vai, qualquer caminho serve.” OBJETIVOS EDUCACIONAIS Planejamento O que eu farei na aula? X O que meus alunos deverão aprender nesta aula? O planejamento permite prever o futuro e não ser…

BLOOM, Benjamin S.; ENGLEHART, Max. D.; FURST, Edward J.; Hill, Walker H.; KRATHWOHL, David R. Taxonomia de objetivos educacionais. Porto Alegre: Editora Globo, 1976 RESUMO A taxionomia mais famosa e mais usada para formular objetivos é a Taxionomia de Bloom. Desde 1948, um grupo de educadores assumiu a tarefa de classificar metas e objetivos educacionais. Eles propuseram-se a desenvolver um sistema de classificação para três domínios. Alterações da Taxonomia de Bloom: Em 2001, Anderson…

2014 Taxionomia de Bloom Por: Cláudia Marchesin  Pensar Educação envolve pensar em Estruturação, afinal para se obter um resultado final satisfatório é preciso ter uma estrutura/base sólida;  Muitas vezes é resultado de planejamento...            Escolha de Conteúdo; Procedimentos; Atividades; Recursos Disponíveis Estratégias; Avaliação; Metodologia Em todos os casos é preciso: Ter objetivos claros; E é mais fácil alcançá-los quando…

pelo risco, o sangue frio, dá o sentimento da força física e faz nascer a confiança em si. Ela faz aumentar também a vontade, o espírito de decisão, a iniciativa, a resolução e dá o desejo e o hábito de dominar, de submeter, todas essas qualidades de chefe. O adestramento do cavalo desenvolve a tenacidade, a perseverança, a calma, a paciência, o domínio de si mesmo; em suma todas as virtudes Antagônicas da cólera, do desatino e da precipitação. Uma frase escrita desde há muito…

averiguação de aprendizagem, adaptada a realidade de uma criança disléxica. Portando, este trabalho se propõe a conceituar essas duas grandes temáticas da realidade educacional e discutir possíveis direcionamentos de como fazer uma avaliação da aprendizagem mais justa aos alunos disléxicos. Formulação do problema/questões norteadoras: A dislexia vem a ser é uma dificuldade específica na aquisição da leitura e da escrita, ocasionando uma dificuldade na decodificação de símbolos,…

evento educacional ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho competente e exemplar, permite à elaboração de projetos instrucionais compatíveis com a natureza e o grau de complexidade dessas habilidades, a criação de condições necessárias à aprendizagem, bem como a definição de critérios válidos de avaliação, retenção e transferência de aprendizagem. 3.1 Sistemas de Classificação de Bloom e seus Colaboradores Os sistemas de classificação de…

Didática, suas dimensões, planejamento, objetivos, etc., sendo indispensável expor parte dos dados dos quais nos servimos para a criação de tal síntese. De acordo com VEIGA (2004, p.13), o processo didático se explicita pela ação docente das quatro dimensões – ensinar, aprender, pesquisar e avaliar, ou seja, o ensino não depende apenas de um fator, mas sim desses quatro fatores, que precisam estar interligados, sendo necessário compreender, analisar e valorizar cada dimensão do processo…

2012 Tema: A inclusão de alunos com necessidades especiais Título: Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino Problema real: A inclusão, de várias maneiras e daqueles que possuem alguma limitação ou necessidade especial, é um tema já bastante discutido há alguns anos, principalmente quando a sociedade percebe que a educação deve ser um direito amplo, ou seja, para todos. A educação inclusiva é, portanto, um processo fundamentado na universalização…