Tablet Nas Escolas

Secretaria Estadual de Educao Projeto Tablet Educacional ESCOLA E. E. M. I. I. E. P. JOS LEITE DE SOUZA MUNICPIO MONTEIRO/PB TURMA 4 CAMPINA GRANDE PROFESSOR ROSIMERE SALES DA SILVA FORMADORA SELESTE AMORIM TUTORA ROSIMERE SALES DA SILVA TEMA PRODUO E REGISTRO DA ORALIDADE ATRAVS DO TABLET CONTEXTUALIZAO DA ESCOLA A escola encontra-se localizada no permetro urbano do municpio de Monteiro/PB. Seu perfil fsico est distribudo da seguinte forma no turno diurno oferece Ensino Mdio…

boqueirões e perambeiras, depois de pilhar o que conduziam. Roubavam tudo. Boidadas. Tropas. Dinheiro. Cargueiros de mercadorias vindos da Corte (Rio de Janeiro). E até os próprios comboios de Leia mais em: http://www.tecmundo.com.br/tablet/8918-tablets-nas-escolas-como-eles-podem-mudar-o-ensino.htm#ixzz2M3VrPGEx escravos, mantando os comboeiros e libertando os negros trelados. E com isto, era mais uma súcia de bandidos a engrossar a quadrilha. Em terras oliveirenses açoitava-se…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA- CAMPUS ARARAQUARA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” ARARAQUARA –SP Novembro/2013 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA- CAMPUS ARARAQUARA “... O ensino se modifica em decorrência da sua necessária ligação com o desenvolvimento da sociedade e com as…

Amanda Zibordi Felipe Zonderico Mariana Roberto Natália Rangel Onaline Carpi Sarah Smarce Thaís Magalhães TABLETS E A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Assis 2014 1. Introdução O trabalho apresenta alguns aspectos e questões às tecnologias móveis como apoio didático no processo de ensino e aprendizagem, levando em consideração que o acesso à informação está cada vez mais dinâmico e em tempo

INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA TÁRGILA BIANCA SILVA FALCÃO INTRODUÇÃO À INFOMATICA Aracati - Ceará Junho-2012 TÁRGILA BIANCA SILVA FALCÃO TABLETS COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO Aracati – Ceará Junho-2012

Tecnologia móvel na educação: a escola a qualquer tempo e em todo lugar Por Nadir Rodrigues A relação entre educação e tecnologia, apesar de um tema que está na pauta das discussões atuais, remonta aos povos primitivos, que adotaram métodos para o registro escrito, mesmo antes da invenção do papel. O diretor da Tradys Sistemas Ltda., Alcyr Araujo, lembra que, desde os tempos mais antigos, os educadores sempre buscaram introduzir ferramentas tecnológicas no ambiente e rotina…

alunos, visando o que se espera deles em termos de comportamento diante da tarefa tendo em vista os cuidados necessários para a formulação técnica dos objetivos sugerida por Gandin e Cruz na Aula 14 (binômio ação-finalidade). Plano de Aula Escola: Y Série: 5º ano Disciplina: Ciências Conteúdo: Meio-Ambiente: consumo consciente A) Objetivo específico da área cognitiva : ___________________________________________________________________________ B) Objetivo específico da área…

..............................................................E STRATEGIA DE USO OBJETIVOS E ESPECIALIDADE DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS ........................................ 1.1- COMPUTADOR 1.2- DATA SHOW 1.3- TELA INTERATIVA 1.4- TELA 3D 1.5- TABLET EDUCACIONAL E CELULARES TEXTO APLICATIVO DAS RAZÕES DO PROJETO ESPERANCA COM TECNOLOGIA PARA A EDUCACAO .............. CAPACITAÇÃO DOS DOSCENTES NA ERA DA TECNOLOGIA .............................................................................. 1

política para computadores interativos e tablets Denise Pereira da Silva RA T310JG-0 Dinéia Pereira da Silva RA B81JGG-7 Letycia Gomes Ferreira RA B8386J-5 Marcelo Pereira Campos RA B81IDE-2 Maynann Cassimiro Alvares RA B82CCE-2 Maria Aparecida P. da Silva RA B82DEH-8 2° Semestre Pedagogia Profª Marcella S. Di Santo Brasília 29/10/2013 Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para…

“EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” campus Marquês – SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº