Tabela De Wallon

...... 04 2.1 – Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria.......................................................... 04 2.2-Significações e empregabilidade das teorias estudadas............................................... 05 3- Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos................................ 06 4- Contribuições do jogo na Educação.................................................................................. 07 4.1 Tabela:…

desta trajetória tem-se procurado analisar os jogos por intermédio de concepções de ordem psicológica, biológica, antropológica, sociológica e lingüística. As teorias interacionistas que elegem como principais representantes, Piaget (1896 – 1980), Wallon (1879 – 1962) e Vygotstky (1896 – 1934), estes autores preconizam a imitação como origem de toda representaçao mental e a base para o aparecimento do jogo infantil (Kishimoto, 1996). Segundo Piaget apud. Kishimoto (1996, p. 40), “(...) o…

voltada para uma educação interacionista em que a criança possa ter um desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Por reunir estes 3 aspectos-chaves para o desenvolvimento humano, é de vital importância as informações de Piaget, Vygotsky e Wallon sobre como se desenvolve o conhecimento. Não abordarei em detalhes o vasto campo de conhecimentos teóricos deste três grandes pesquisadores sobre todos os aspectos do desenvolvimento humano, porém me centrarei em pontos que me…

......................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA..............................

......................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA..............................

essa teoria é aplicada ao desenvolvimento do comportamento humano. 2.2 Aspectos Teóricos no Desenvolvimento Infantil Na história da Psicologia nos traz três grandes teóricos que contribuíram para o desenvolvimento infantil – Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotsky –, sobre os quais faremos uma breve abordagem ao longo deste tópico, destacando as suas principais teorias. Piaget foi um dos precursores do desenvolvimento infantil e estendeu ao longo da sua vida um vasto estudo…

REFERENCIAS EDUCA ON LINE. O aspecto sócio-afetivo no processo de ensino aprendizagem na visão de Piaget, Vygotsky e Wallon. Disponível em: http://www.educacaoonline.pro.br/index.php?option=com_content&view=article&id=299:o-aspecto-socio-afetivo-no-processo-ensino-aprendizagem-na-visao-de-piaget-vygotsky-e-wallon&catid=4:educacao&Itemid=15. Acesso em: 20 junho 2010 RAMOS, Bernadete Maria; RIBEIRO, Ana Maria. Caderno de formação: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

famílias são grupos que se organizam mediante vínculos afetivos e emocionais, têm algumas funções, objetivos que devem alcançar. A forma como os seus membros relacionam-se entre si “notificam a cada um o seu papel ou o seu lugar dentro do conjunto” (Wallon, 1975, p.167). Dessa perspectiva, a família pode ser considerada como um grupo natural e necessário, o que não significa que tem uma estrutura imposta pela Natureza ou que seja universal. É possível observar nas relações…

Camila Andriotti INDAIATUBA 2013 Sumário Apresentação 3 1 - Contribuições da Psicologia para a educação 4 2 – Tabela: informações sobre algumas teorias da aprendizagem 5 2.1 – Aplicações de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos 8 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos 9 4 – Contribuições do jogo na Educação 10 4.1 – Tabela: contribuições de jogos na Educação 11 Considerações finais 13 Referências bibliográficas 14…

......................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA..............................