Tabela De Lev Vygotsky

formas de Perceber, Analisar e ver o mundo .............................................................6 Arte de Filosofar .......................................................................................................... 8 2ª Etapa-TABELA de Ciências auxiliares......................................................................9 A Educação Brasileira: Matriz Positiva ........................................................................10 CONCLUSÃO .......................

................................................................................... 4 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO PIAGET................................................................................................... 7 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO VYGOTSKY ........................................................................................... 27 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E OBJETIVOS DA MUSICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 ANOS .................. 35 A REPRESENTAÇÃO, A DRAMATIZAÇÃO E O JOGO SIMBÓLICO

DADOS 28 4.1 A ANÁLISE DOS DADOS 29 AS CONSIDERAÇÕES FINAIS 31 BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 34 ANEXO I - SUGESTÃO DE JOGOS 37 I. a JOGO DO 31 38 I.b CORRIDA DAS FRAÇÕES 39 I.c AVANÇANDO COM O RESTO 40 Relação de tabelas nº TÍTULO página 01 A ESTRUTURA DA PESQUISA 5 02 VANTAGENS E DESVANTAGENS 12 03 LIVRO: MATEMÁTICA E REALIDADE – 5ª SÉRIE 25 04 LIVRO: COLEÇÃO IDÉIAS E RELAÇÕES 26 05 LIVRO: CONSTRUINDO O CONHECIMENTO 26 06…

20 Vespertino – 18, 44, 50, 50, 50, 50 - Total 18 88 100, 100, 100, 100, 20 Possuímos no matutino uma turma de horário integral, com 20 aluno, onde no vespertino os mesmos freqüentam turmas de acordo com a faixa etária atribuída a cada grupo. * Tabela de formação dos grupos: Turmas Nascimento Grupo 01 01/04/2011 à 01/08/2011 Grupo 02 01/04/2010 à 31/03/2011 Grupo 03 01/04/2009 à 31/03/2010 Grupo 04 01/04/2008 à 31/03/2009 Grupo 05 01/04/2007 à 31/03/2008 Grupo 06 01/04/2006 à…

....... 43 LISTA DE TABELAS Tabela 1 : Situação da Educação em 2008 segundo MEC/INEP ................................... 9 Tabela 2 : Alfabetização ............................................................................................... 10 Tabela 3 : Matriz Curricular para o Ensino Fundamental............................................. 14 Tabela 4 : Uso da Tecnologia na Educação ................................................................. 17 Tabela 5 : Atributos…

criança estabelece quando pequena e transcende a aprendizagem do código escrito, “reservada” à primeira série do Ensino Fundamental. Chegou-se, enfim, ao número de trinta e nove publicações. Na Tabela 1 é apresentada a disposição do material selecionado para o corpus da pesquisa, por ano e tipo de produção: Tabela 1 - Quadro resumo da documentação da pesquisa Documentos Data Trabalhos Pôsteres Mesa Redonda Sessão Especial Dissertações Teses Artigos Totais 2000 2001…

for Learning Disabilities LDB - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional LISTAS LISTA DE FIGURA Figura 1 – Processo da aquisição do conhecimento 18 LISTA DE TABELA Tabela 1 – Quadro Comparativo – Aprendizagem Escolar 19 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 11 CAPÍTULO I 13 1 PROCESSO DE APRENDIZAGEM 13 1.1 Definições e concepções 13 CAPÍTULO II 21 2 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM 21…

construído através do brinquedo não seja descontextualizado do mundo real, ou seja, deve-se aproveitar as experiências de vida da criança e através dela, propor situações que possam unir o jogo, o brinquedo e a brincadeira à construção do conhecimento. Vygotsky também é um importante teórico, pois em suas teses sustenta que: Numa visão sociológica da questão disciplinar, poderíamos dizer que a essência da democracia estaria em substituir o respeito unilateral pelo respeito mútuo. Assim…

(Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), o processo de desenvolvimento da criança, considerado em seus aspectos biológicos e cognitivos foi alvo de estudo de muitos pesquisadores, dentre os quais se destacaram Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygotsky e Henri Wallon, os quais se ocuparam de articular sobre os estágios de desenvolvimento humano, fomentando o exercício dos profissionais da educação nas suas funções de planejar, criar e aperfeiçoar estratégias para ensinar e…

por si mesma. Por outro lado, aquilo que permitimos que descubra por si mesma permanecerá com ela. 2.2. Lev Semenovich Vygotsky O sócio-interacionismo tem o objetivo ‘caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolveram durante a vida de um individuo’. VYGOTSKY (1998, P.25). Este autor elaborou e trouxe um conceito de zona de desenvolvimento proximal, onde…