Síntese Reflexiva Das Aprendizagens De Políticas E Gestão Dos Espaços Educativos

IDENTIFICAÇÃO Professora PDE: Luiz Antonio Burim Área PDE: Gestão Escolar NRE: Apucarana Profª Orientadora IES: Profª. Ms. Luciane Guimarães Bastisttela Bianchini IES vinculada: UEL - Universidade Estadual de Londrina Escola de implementação: C.E. Osmar Guaracy Freire. Ensino Fundamental e Médio. Apucarana – PR. Público objeto da implementação: Equipe Pedagógica e Professores. ÁREA DE ESTUDO Gestão escolar – articulação da gestão escolar com outras instâncias…

A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO Mary Neuza Dias Galdino Fundação CESGRANRIO/ Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy” mndg@uol.com.br Resumo: Este estudo versa sobre a importância do processo de autoavaliação como monitor da qualidade do desempenho de uma instituição de ensino superior (IES). Foram consideradas as bases teórico-metodológicas e as correntes contemporâneas de Avaliação Institucional (AI), aliadas às diretrizes…

de processo de ensino e de aprendizagem em contexto educativo formal, instituindo a pedagogia como o seu objecto” SOARES (2009, p. 17) sugere ainda, baseada na evolução da legislação e do estudo de diversos autores, como função de supervisão, uma orientação no sentido de ajudar o professor (EP) supervisionado a desenvolver a sua carreira, estimulando o seu desempenho também através de uma forma reflexiva, exercendo, deste modo, uma influência indirecta na aprendizagem dos alunos e…

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental BlocoS Curriculares UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Superior de de Tecnologia em Gestão Ambiental: Prof. Ewerton de Oliveira Pires Elaboração: Prof. Ewerton de Oliveira Pires Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica:…

tecendo novos modos de atuar. A especificidade da atuação do adulto nesta etapa da educação básica demanda um olhar atento à produção cultural infantil em seus coletivos, nos quais a intencionalidade de profissionais no trabalho educativo ganham significados. Nestes espaços de educa- ção, meninos e meninas produzem culturas, dialogam com a dos adultos, interpretam-nas e as reinventam. Crianças são compreendidas como sujeitos que produzem novos sentidos ao mundo que habitam.…

profissionais da Educação, que deverão ainda definir e cumprir plano de trabalho para concretizá-la. Com tais dispositivos, a lei quis dar realce ao papel da escola e dos educadores na construção de projetos educacionais articulados com as políticas nacionais, as diretrizes dos Estados e municípios e capazes, ao mesmo tempo, de levar em consideração a realidade específica de cada instituição de ensino. Assim, cada proposta ou projeto pedagógico retrata a identidade da escola. É um amplo

Concepção de educação, ensino, aprendizagem, planejamento e currículo-- 5 Dados de identificação :-------------------------------------------------------------7 Análise e Registro da Realidade Educacional: ---------------------------------8 Relato das observações efetuadas------------------------------------------------10 Análise das observações efetuadas:----------------------------------------------11 Relações entre as concepções teóricas e observado no espaço escolar: ----12…

utiliza diversos meios e tecnologias de informação e comunicação no processo de mediação, de modo que favoreçam a construção do conhecimento e da autonomia de aprendizagem do aluno. Neste artigo apresentam-se os resultados de um projeto de pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribuições da Rádio Educativa no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de Metodologia Científica e de Ética e Sociedade, oferecidas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), na…

de estudar em uma universidade conceituada e que me dará segurança para prosseguir como educadora. “A avaliação da aprendizagem não é e não pode continuar sendo tirana da prática educativa, que ameaça e submete a todos. Chega de confundir avaliação da aprendizagem com exames. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que não são amorosos, são excludentes, não são construtivos,…

Saúde Capilar.......................................................................................... 18 BLOCO CURRICULAR: Estética, Embelezamento e Imagem Pessoal............................................................... 19 BLOCO CURRICULAR: Gestão de Negócios em Centros de Estética............................................................ 19 SISTEMA DE AVALIAÇÃO…