Síntese Do Texto De Elvira Souza Lima

Arroyo PGM 1 - EDUCANDOS E EDUCADORES, SEUS DIREITOS E O CURRÍCULO .................................. 07 Miguel G. Arroyo PGM 2 - CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO ....................................................................12 Elvira Souza Lima PGM 3 - CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA ...................................................................... 20 Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau PGM 4 - DIVERSIDADE E CURRÍCULO…

Central. Em 1995, mercê do cuidado tido no levantamento do que tinha já sido publicado, foi possível incluir, entre Dissertações de Doutoramento, Dissertações Complementares de Doutoramento, Dissertações de Mestrado, Lições de Síntese em Provas de Agregação e Trabalhos de Síntese em Provas de Aptidão Pedagógica e de Capacidade Científica, 361 referências bibliográficas. Em 1992, a informação produzida foi, também, pela primeira vez, disponibilizada em disquete. Constituiu isso uma…

Pedagógico Segundo Ferreiro e Teberosky • Trabalho com nomes: Vigotsky (1993), a criança constrói a denominação a partir de que “cada coisa tem um nome”. Segundo Ferreiro (1990), o nome é tanto a forma de designar aquilo que está escrito conteúdo do texto – a escrita do próprio nome adquire mais importância ao se iniciar a escolaridade, pois a criança vê seu próprio nome marcado em objetos pessoais, utensílios, avental, etc. Por conseqüência de meio escolar ou extraescolar, o…

delineamento e às implicações dessas propostas (Barretto & Sousa, 2004, 2005; Freitas, 2003; Franco, 2004; Mainardes, 2007, para citar alguns) e não se pretende abordar esses aspectos. A finalidade do presente artigo é retomar uma questão já esboçada em texto anterior (Miranda, 2005) acerca dos fundamentos da escola de ciclos, ou seja, por que razão a escola deve passar a se organizar em ciclos. Ou, perguntando de outro modo, em que se sustenta a justificação dessa modalidade de…

fazer relações, levantar hipóteses, questionar, comparar. Ausubel (1980) já defendia que o aluno aprendia, realmente, se realizava associações entre informações novas e outras as quais já estava familiarizado, de forma não arbitrária e não literal. Lima (2002) coloca que é função da escola ampliar a experiência humana, portanto a escola não pode ser limitada ao que é significativo para o aluno, mas criar situações de ensino que ampliem a experiência, aumentando os campos de…

Prosa, Poesia, emprego de Homônimos e Parônimos, tipos de texto Os alunos, quando estão diante de uma prova de vestibular, certamente sentem-se na primeira situação-limite de suas vidas. Sabem que, por um lado, suas famílias, seus amigos e todas as pessoas que os conhecem estarão observando a atuação deles nas provas e que, por outro lado, a aprovação significa, no mínimo, estudar as disciplinas com as quais possuem afinidades. Dentro desse contexto, a prova de redação oferece alguns…

SILVA DE LIMA – 4º EF (Polivalente) 7. ------------------------------------------------- CLAUDIA CHAVES COSTA DA CRUZ – Matemática (Todas as séries do EM) 8. ------------------------------------------------- CRYSLANE DE ANDRADE ANTONY – Língua Inglesa – (8º EF ao EM) 9. ------------------------------------------------- EDINELTO SILVA DE CARVALHO – Ensino Religioso (6º ao 9º EF Turma A) 10. ------------------------------------------------- ELIZANGELA DOS REIS…

| | | |Profª Drª Veraluce Lima dos Santos | |Veraluce_ls@hotmail.com

CICLOS DE FORMAÇÃO: UMA REORGANIZAÇÃO DO ENSINO ESCOLAR - PARTE I | | | | |Elvira Souza Lima * | |A reorganização temporal da escola em ciclos se insere em um processo de reavaliação pelo qual a escola de ensino fundamental | |passa em vários países,…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DESAFIOS DA FORMAÇÃO PROPOSIÇÕES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL TEXTOS INTRODUTÓRIOS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE BELO HORIZONTE FICHA TÉCNICA PREFEITO DE BELO HORIZONTE MARCIO ARAUJO DE LACERDA SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AFONSO CELSO RENAN BARBOSA GERÊNCIA DE COORDENAÇÃO DA POLÍTICA PEDAGÓGICA E DE FORMAÇÃO DAGMÁ BRANDÃO SILVA GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E INCLUSÃO ADRIANA MOTA IVO MARTINS REVISÃO ELIZETE MUNHOZ