Surdez Língua De Sinais E Inclusão

um livro. Outra figura foi Jacob Rodrigues Pereire (1715-1780) que tinha fluência na Língua de Sinais, porém defendia a oralização dos surdos. Temos também o Abade Charles Michel de L´Epée (1712- 1789) que aprendeu a Língua de Sinais com os surdos e a utilizava na catequese e na educação ensinado também aos surdos a escrita do francês na qual desenvolveu os Sinais Metódicos que eram compostos pela Língua de Sinais francesa. Posteriormente comovido com o estado de pobreza dos surdos da…

FEDERAL DO CEARÁ DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) CURSO: LETRAS/PORTUGUÊS PÓLO: IPUEIRAS TUTORA: ADRIANA MOREIRA DE SOUZA LOPES ALUNO: ANGELA LIMA AULA 1, tópico 3 Exercícios sobre as abordagens educacionais oferecidas ao educando surdo. 0318869 – Angela Pereira Lima Graduação Agosto/2014 Pessoas com surdez enfrentam…

curso de Pedagogia. E para finalizarmos com sucesso, apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo apresentará nosso…

INTRODUÇÃO A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de sinais (linguagem gestual) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos e periferias brasileiras e é reconhecida por a Lei. É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone quanto da língua gestual francesa, por isso é semelhante as outros línguas gestuais da Europa e da América. A LIBRAS não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte, como o fato que em Portugal usa-se uma língua de…

INTRODUÇÃO Estudar a educação escolar das pessoas com surdez nos reporta não só a questões referentes aos seus limites e possibilidades, como também aos preconceitos existentes nas atitudes da sociedade para com elas, estas pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas. Muitos alunos com surdez podem ser prejudicados pela falta de estímulos adequados ao

TEÓLOGICA DE GOIÁS – FATEGO Língua Brasileira de Sinais - Libras ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Nona AV. Qd. 46 Lt. 12 Setor Universitário Goiânia – Goiás Fone: (62)9987-5645 /3541-6124/ 9357-7250/ 8107-4071 Site: www.fatego.com.br / email: contato@fatego.com.br 2 FACULDADE TEÓLOGICA DE GOIÁS – FATEGO Língua Brasileira de Sinais -…

o estudo de Libras, ou até mesmo cursos para a formação de professores (as) em todas as escolas para as temáticas da diversidade, dos direitos humanos, da equidade de gênero entre outros, dando possibilidade de formação para todos aqueles que têm surdez, a existência de grandes profissionais da educação e outras áreas. O presente estudo poderá proporcionar vantagens/benefícios como: diretrizes de base para esclarecimento de dúvidas sobre que ramo de especialização seguir ou até mesmo…

integração do aluno surdo na sociedade, através da interdisciplinaridade da língua portuguesa , literatura e teatro. No vídeo foi mostrado, a partir de relatos pessoais de surdos, que através do teatro eles puderam se expressar, representar ideias, emoções e até sensações. Isso nos mostra que eles precisam ser estimulados desde pequenos para se desenvolverem. Também é bastante importante que esses alunos surdos tenham acesso a língua portuguesa , e é através da literatura e das…

A INCLUSÃO DA PESSOA SURDA: ESPECIFICIDADES NO ÂMBITO EDUCACIONAL Wilma Pastor de Andrade Sousa1 wilmapastor@gmail.com Resumo Este texto tem como objetivo discutir a inclusão da pessoa surda no espaço escolar a partir das especificidades que lhes são inerentes, tendo como foco as políticas públicas de educação inclusiva proposta no Brasil. Primeiramente, faremos uma breve retrospectiva do contexto sócio-histórico vivido pelos surdos. Posteriormente, discutiremos algumas questões…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Ana Paula C.R. da Silva RA: 3830710620 Leonardo Ricardo de Sales RA: 4300067880 Mirian Rodrigues B. Rocha RA: 1299918663 Nivea Tatiana Silva Telles RA: 3815667427 Thaísa de Sousa Braga RA: 4303789188 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob a orientação do professor-tutor a distância…