Supletivo

Neste mesmo período, foi criado em 1938 o Instituto Nacional de Estados Pedagógicos (INEP), o qual em 1942 que instituiu o Fundo Nacional do Ensino Primário, um programa destinado à ampliação da educação primária, o qual incluía o ensino de caráter supletivo para jovens e adultos. Já nos anos 1940, a educação de adultos foi considerada como uma espécie de extensão da escola formal, principalmente para a população da zona rural (FREIRE apud GADOTTI, 1979). Neste período, as ações…

onde houve grandes iniciativas políticas e pedagógicas de peso, tais como: A Regulamentação do Fundo Nacional do Ensino do INEP, como meio de incentivo realizando estudos na área, o surgindo as primeiras obras especificamente dedicadas ao ensino supletivo, denominação dada a educação de jovens e adultos; lançamento da CEAA (Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos) na qual houve uma grande preocupação com a elaboração de materiais didáticos para adultos e a realização de dois…

relaciona a temperatura interna da geladeira (T) ao tempo (t), para o trecho representado no gráfico é (A) T = 32 – 2 t (B) T = 32 – 0,5 t (C) T = 32 – 4 t (D) T = 32 – 6 t (E) T = 32 + 4 t **************************************************** (Supletivo 2010). O gráfico, abaixo, representa uma função , definida por . Qual é a representação algébrica da função ? (A) (B) (C) (D) (E) ******************************************************* (Sesu 2010). No Brasil,…

Residente e domiciliado à Emílio de Morais, vem respeitosamente á presente de Vossa Senhoria requerer sua dispensa do serviço nos dias 20,21 e 22 de agosto de 2014, em razão dos Exames Supletivos a serem realizados nestas datas da instituição de ensino Senai Chapecó, confirme designado do centro de exames supletivos do estado de Santa catarina. Certo do abono das referidas faltas. Pede deferimento. Chapecó, 20 de agosto de 2014 ___________________ JONAS FOLADOR CURRICULUM

jovens e adultos passa a ser prioridade para o país, com o surgimento do Fundo Nacional de Ensino Primário em 42 com o objetivo de realizar programas para ampliar e incluir o Ensino Supletivo para adolescentes e adultos. Segundo Paiva, 1987, p.173, Entre 1932 e 1937 a matricula geral em todo o país no ensino supletivo havia se elevado de 49.132 a 120.826, crescendo a matricula efetiva de 39.049 para 89.916 e as unidades escolares de 663 para 1.666. (...) o favorecimento da educação…

1) ( ) DANCA 6.2.2) ( ) TEATRO 6.2.3) ( ) MÚSICA 6.2.4) ( ) CORAL 6.2.5) ( ) ARTES PLÁSTICAS 6.2.6) ( ) ARTESANATO 6..3) EDUCAÇÃO 6.3.1) ( ) ALFABETIZAÇÃO 6.3.2) ( ) REFORÇO ESCOLAR 6.3.3) ( ) PRÉ-VESTIBULAR 6.3.4) ( ) SUPLETIVO DO 1º GRAU 6.3.5) ( ) SUPLETIVO DO 2º GRAU 6.3.5) ( ) BIBLIOTECA 7) GERAÇÃO DE RENDA/ CURSOS PROFISSIONALIZANTES (Perguntar apenas para os entrevistados entre 16 e 20 anos) 7.1) INFORMÁTICA 7.1.1) ( ) MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES…

Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), que tinha independência dos sistemas regular de ensino e programas de educação de adultos. Na década de 1970, com a inserção do ensino supletivo no sistema regular de ensino, amplia-se a escolaridade para além das séries inicias, tendo em vista que o Mobral e os Centros de Estudos Supletivos acabam atuando de maneira complementar. Na Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 é tratada a EJA. Somente em 2000 que são aprovadas as Diretrizes Curriculares…

Entretanto, a partir da década de 50, o clima de entusiasmo se arrefeceu; nas zonas rurais as iniciativas voltadas à ação comunitária não conseguiram o mesmo êxito e a campanha acabou antes do final da década. Mesmo assim, sobreviveu a rede de ensino supletivo implantada por ela, assumida pelos estados e municípios. Ao findar a década de 50, as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências financeiras e administrativas quanto à sua orientação…

dessas modalidades, a Lei 5692 manteve os exames supletivos, como mecanismo de certificação, atualizando exames de madureza já existentes há longa data. A extensão da escolaridade obrigatória para oito anos, proposta da Lei 5692, representava um enorme desafio, já que colocava em condição de déficit educativo um enorme contingente da população adulta, da qual o ensino supletivo estaria a serviço. A construção de uma identidade pedagógica do ensino supletivo se tornou complicado por sua…

não ( ) talvez Área de interesse:________________________________________________________ 10. Seus estudos do ensino fundamental foram realizados a ( ) ensino regular b ( ) ensino supletivo c ( ) maior parte em curso regular d ( ) maior parte em curso supletivo 11. Onde realizou o ensino fundamental a ( ) escola pública (estadual ou municipal) b ( ) escola particular c ( ) maior parte em escola pública d ( ) maior parte em…