Educação de jovens e adultos

PEDAGOGIA
CLAUDIANE MULER DELBOM
JOICE KELLY LUCENA
JOSILENE DOS SANTOS OLIVEIRA
MARIA ALOISIA GONÇALVES
PÂMELA FERNANDA NUNES ROMERO

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
LEITURA E ESCRITA O CAMINHO PARA O FUTUTRO

IGUATEMI/MS
06/2013

PEDAGOGIA
CLAUDIANE MULER DELBOM RA230082
JOICE KELLY LUCENA RA239974
JOSILENE DOS SANTOS OLIVEIRA RA220616
MARIA ALOISIA GONÇALVES RA278749
PÂMELA FERNANDA NUNES ROMERO RA231289

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
LEITURA E ESCRITA O CAMINHO PARA O FUTUTRO

Trabalho de conclusão de curso (TCC) apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp
Polo de Iguatemi, acadêmicos do 7° semestre.
Trabalho desenvolvido sobre a Educação de Jovens e Adultos.
Professora Orientadora: Gisely Camargo

IGUATEMI/MS
06/2013

Breve histórico da EJA no Brasil
Decorrendo pela historia do Brasil, percebe-se que desde o período colonial, exclusivamente com a chegada dos jesuítas, iniciou-se a alfabetização, crianças, jovens e adultos, mas após a saída dos missionários, a educação de adultos sai de cena, sendo agora voltada para a elite, deixando de fora os indígenas (adultos).
Mais tarde, mesmo com a Constituição Imperial-1824, procurando dar importância à educação para que atendesse a população com o ensino primário, não foi para frente, somente depois de um tempo que a educação de jovens e adultos volta, mas como um ato de caridade.
Em 1879 surgem alguns rótulos as pessoas analfabetas como, dependentes, incompetentes, no qual muitos acreditavam que os culpados também eram os analfabetos pelo subdesenvolvimento do Brasil, aumentando a discriminação e preconceito a essas pessoas, Rui Barbosa “postula que os analfabetos são incapazes de pensar por si próprios”, preocupado com a situação econômica do país. Segundo Paiva (1987 p.85), “O censo de 1890 informava a existência de 85,21% de iletrados na população total”. Paiva (1987, p.72-73) indica que Rui Barbosa confiava que