Supletivo Ensino Fundamental

ENSINO PÚBLICO NO BRASIL RESUMO A educação é a base do desenvolvimento do Homem e também um direito fundamental individual. Será fornecido primeiramente pela família e posteriormente pelo Estado, a fim de garantir o desenvolvimento humano profissional e o exercício da cidadania. A falta do ensino familiar reflete prejudicialmente no ingresso na escola. Este trabalho tem como objetivo expor: a garantia assegurada por meio da Constituição Federal; o histórico educacional para compreender…

O Ensino chamado Supletivo tem como bases legais a Lei 5.692/71, criada na década de 1970, e se destinavam a suprir a escolarização regular de adolescentes e adultos que não a tivessem concluído em idade própria, na qual os cursos podiam ser à distância, realizados através dos correios e contavam com exames em estabelecimentos oficiais ou reconhecidos com validade nos Conselhos Estaduais de Educação, contando com uma maior flexibilidade no currículo para adaptar o aluno ao Ensino…

lideranças e conseqüentemente mostrando-se a escola comprometida com essa transformação. Marli André (2000, p.90) lança um depoimento sobre a formação do professor dizendo: [...] resultados de estudos indicam que há pelo menos três determinantes fundamentais que afetam o processo de construção de competência docente. De um lado coloca-se o ambiente/ familiar/cultural em que o professor cresceu e se desenvolveu, isto é, valores, hábitos, crenças, costumes adquiridos, sexo, a classe…

uma leitura interpretativa do Documento Base do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) de 2007, onde se projetava o Ensino Médio Integrado, não apenas como papel das instituições federais de ensino técnico, mas também das instituições de educação em geral. No segundo momento, através da metodologia quanti-qualitativa, foi elaborado um questionário com perguntas fechadas (múltipla escolha) e…

DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. §1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.…

ALINE ZAVA DE OLIVEIRA SABOIA LEGISLAÇÃO DO ENSINO BARRA DO JACARÉ – PR 2014 Ao longo dos 47 anos do surgimento da primeira LDB, diversas foram as emendas que alteraram o texto regulamentar e legislatório da lei 4.024/61, bem como das subseqüentes, marcando o progresso das diretrizes e bases nacionais da educação. Por conseguinte, alguns projetos de lei foram propostos à Assembléia Constituinte na tentativa de aperfeiçoar a LDB. Deste modo, foram

o tema abordado é o Estatuto da criança e do Adolescente e o direito a educação. 1 - Políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil pós -1988 A partir dos apontamentos de Chilante e Noma (2010) é possível verificar que o Ensino Supletivo no Brasil teve suas bases legais na década de 1970, sendo que, o mesmo era voltado para atender a demanda de adolescentes e adultos que não tiveram acesso à escolarização na idade própria. Com a promulgação da Constituição Federal…

geral, conhecer os motivos que traz tantos adolescentes para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e assim visando pesquisar as possíveis soluções para este problema, já que a taxa de conclusão do Ensino Fundamental na idade correta é muito baixa, e também verificar se a falta de qualidade do sistema de ensino traz consequências, que possam levar os adolescentes a se matricular na EJA. Foi usada como teoria principal, a experiência e dedicação do educador e filosofo Paulo Freire, e assim…

lideranças e conseqüentemente mostrando-se a escola comprometida com essa transformação. Marli André (2000, p.90) lança um depoimento sobre a formação do professor dizendo: [...] resultados de estudos indicam que há pelo menos três determinantes fundamentais que afetam o processo de construção de competência docente. De um lado coloca-se o ambiente/ familiar/cultural em que o professor cresceu e se desenvolveu, isto é, valores, hábitos, crenças, costumes adquiridos, sexo, a classe…

RGM:15189082 MODALIDADE NIVEL ANALISE DA MODALIDADE Educação de jovens e adulto Ensino fundamental e médio Esta modalidade e para jovens e adulto que não tiveram a oportunidade de terminar os estudos na idade própria..É feita atraves de cursos ou exames supletivos Educação Profissional Basico, tecnico e tecnológico Tem por finalidade formar profissionais.A Organização curricular é própria, desvinculada do Ensino Médio, podendo ser anual, semestral ou modular. A oferta dessa modalidade…