Supletivo Ensino Fundamental

Estudei as contradições na vida e no trabalho dos alunos da Educação de Jovens e Adultos da Escola de Ensino Fundamental Estado Rio Grande do Sul – Porto Alegre/RS. Conhecendo e compreendendo como vivem os alunos egressos, qual o significado que atribuem ao estudo e ao trabalho e às possibilidades que esta educação proporcionou na organização da vida material dos mesmos. Estudei, também, o caminhar histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA), sua contextualização em nível local, regional e

jovens e adultos nasceu no Brasil com a educação elementar. Os jesuítas quando ensinavam as crianças procuravam atingir também s pais. Em 1870 surgiram escolas para os adultos nas províncias. Em 1930 no governo de Vargas, foi considerado um marco fundamental a contemplação de 25% das verbas para educação de adolescentes e alfabetização de adultos. Havia a necessidade de superar a economia basicamente agrícola formando novas forças de trabalho. Na década de 40 aconteceu um…

com uma escola que, sendo séria, jamais vive sisuda. A seriedade não precisa de ser pesada. Quanto mais leve é a seriedade, mais eficaz e convincente é ela. Sonhamos com uma escola que, porque séria, se dedique ao ensino de forma competente, mas, dedicada, séria e competentemente ao ensino, seja uma escola geradora de alegria.O que há de sério, até de penoso, de trabalhoso, nos processos de ensinar e aprender, de conhecer, não transforma este quefazer em algo triste. Pelo contrário, a…

remunerado, seria o único sujeito deste processo. Com os resultados insatisfatórios dessa campanha, surgiram críticas a esse projeto: seria necessária a qualificação dos professores e a adequação do programa, do material didático e dos métodos de ensino à clientela atendida. No final dos anos 1950, Paulo Freire propunha uma nova pedagogia, que levava em conta a vivência e a realidade do educando, que deveria ser um participante ativo no processo de educação. Apesar de estar…

estrutura didática do Ensino Básico é prevista na Lei 9.394/96 (LDB). No que se refere aos conceitos de educação e ensino se diferem quanto a sua amplitude e abrangência. O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, em diferentes instituições e circunstâncias variadas. O conceito de ensino é mais restrito, é a educação escolar que se desenvolve em instituições próprias, ou seja, as escolas. Nesses termos, todo ensino é educação,…

de ensino é um desafio para os profissionais da educação e uma chaga no nosso sistema de ensino. Números da evasão no Brasil mostram que a todo ano milhares de crianças e adolescentes deixam as salas de aulas pelos mais diversos motivos. A evasão escolar é concretizada quando o aluno deixa de freqüentar as aulas no decorrer do ano letivo. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira - INEP-, a cada 100 alunos que se matriculam na 1ª série do Ensino…

e utilizando como campo prático oCentro Integrado do Rio Anil – CINTRA. A importância desse trabalho não é apenas estudar autores e textos que tratem da Educação de Jovens e Adultos, mas também conhecer a realidade educacional dessa modalidade de ensino, o trabalho dos professores, coordenadores, direção e principalmente o desenvolvimento dos alunos em sala de aula. A disciplina Processos Metodológicas da Educação de Jovens e Adultos, trás para o currículo do curso de Pedagogia e seus…

religiosos sem grande finalidade educacional. Período do império - Surgiram algumas reformas que priorizavam o ensino noturno para os adultos analfabetos. Manifesto dos Pioneiros da Educação nova, 1932 - Movimento social que discutia e propunha um novo arranjo à educação brasileira. A concepção de uma sociedade democrática passava pela escola ser um desses espaços de integração e discussão fundamentais na educação do cidadão brasileiro. Constituição de 1934 - Já havia textos que…

1. INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular na idade apropriada. Ela constitui um enorme desafio para os governos das diferentes esferas, assim como para a sociedade. O número de brasileiros acima de quinze anos de idade nestas condições somam mais de 65 milhões, o que leva a necessidade de fomentar o desenvolvimento pleno destes sujeitos por meio, dentre…

esferas municipais e estaduais, onde esta modalidade de ensino tem sido oferecida e por que não dizer, que podem gerar consequências no âmbito federal. Assim ao refletirmos sobre esta temática Marta Kohl de Oliveira menciona no mínimo três aspectos a serem analisados, o primeiro “a condição de não-crianças”, “a condição de excluídos” e por serem de “determinados grupos culturais”. Segundo a autora, há especificidades que esta modalidade de ensino exige, já que estamos tratando com…