Superando As Dificuldades Do Eja

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA MATEMÁTICA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa

estreita interação com a teoria no movimento dialético da produção do conhecimento. Portanto, uma não pode ser abordada desarticulada da outra. Segundo essa concepção, a relação entre teoria e prática, deve percorrer toda a formação do estagiário superando o caráter fragmentado que reduz as práticas. Esta tem por objetivo oferecer ao futuro professor oportunidades de reflexão e inserção na realidade social e educacional, contribuindo para a formação de sua identidade como docente.

CAMPO Secretaria de Educação DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação Profissional 1ª edição: Janeiro de…

CARACTERIZAÇÃO DA EJA ............................................................................ 11 2.1 A EJA no Brasil – aspectos históricos............................................................... 11 2.2 As concepções de alfabetização e letramento ................................................. 15 2.3 Políticas públicas para EJA .............................................................................. 25 3 PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EJA…

Supervisionado I, realizado por Isabel Cristina Santos Silva aluna do 4º semestre do curso Licenciatura em Biologia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências-Ead na cidade de Serrinha. Desenvolvido em uma turma de 7ª e 8ª série do ensino fundamental II EJA, turno noturno, no Colégio Estadual Rubem Nogueira no período de 3 meses com carga horária de 128 horas, sob a regência da professora Vagna Benevides. O Estágio realizado teve como principal objetivo aperfeiçoar o aprendizado…

à educação diz respeito à atenção que deve ser dada à Educação de Jovens e Adultos. Seguindo inclusive a legislação, alguns entendem a EJA como processo compensatório, no qual, muitas vezes, se desqualifica seus frequentadores, alunos trabalhadores que trazem para o ambiente da escola a marca da destituição de direitos e luta pela vida. Não podemos considerar a EJA ignorando sua história e sua riqueza de experiências. A Educação de Jovens e Adultos, caracterizada na LDB 9.394/96 como uma…

possibilidade de conviver e interagir com outras, algumas vezes de forma diferente. Essa forma diferente de ser e agir é que as torna um ser único, singular. Não devem ser olhadas como quem tenha um defeito mas sim como uma pessoas com possibilidades e dificuldades que se tornam desafios, com as quais podemos aprender e crescer. O ponto comum a todos os portadores de deficiências é o fato de pertencerem a uma minoria da população e, em função disso são freqüentemente considerados…

conhecimentos importantes daquilo que eles sabem. É necessário entender a realidade em que os alunos da EJA estão inseridos dentro da problemática da Evasão Escolar, bem como os fatores socioeconômicos e culturais que facilitam para o abandono da escola. E ainda, os fatores didáticos e pedagógicos, que favorecem para o aumento do índice da evasão. No entanto, é fundamental acreditar que a EJA é capaz de exercer e proporcionar mudanças significantes do futuro de uma pessoa desmotivada em concluir

AIA – Ano Internacional de Alfabetização CONFITEA – Conferência Mundial de Educação de Adultos CONTAG – Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura CUT – Central Única dos Trabalhadores EPJA – Educação com Pessoas Jovens e Adultos EJA – Educação de Jovens e Adultos FLACSO – Faculdad Latinoamericana de Ciências Sociales FUNDAJ – Fundação Joaquim Nabuco ICAE – Conselho de Educação de Adultos IPTU – Imposto Predial e Territorial Urbano LDB – Lei de Diretrizes e Bases da…

problemas (GONZÁLES. 2006), ampliando a autonomia e os espaços de cidadania dos indivíduos (inclusão). Aplicando esse raciocínio à situação de pessoas jovens e adultas que não sabem ler nem escrever, alunos de programas de Educação de Jovens e Adultos – EJA, parto da premissa de que a motivação desses indivíduos para freqüentar a “escola” 2 e para a aprender a ler e a escrever se relaciona à necessidades de resolução de problemas cotidianos, alguns emergentes. Por sua vez,…