Concluindo Nosso Estudo

identificar o papel social da escola e do professor da EJA, atualmente, sobre a identidade do aluno da EJA, Homens e mulheres, com pouca instrução escolar, 3ª idade, pessoas com necessidades educacionais especiais, adolescentes em conflito com a lei, os privados de liberdade, assalariados rurais, agricultores, povos da floresta, indígenas, afro-descendentes, pescadores, ribeirinhos que tiveram uma passagem curta e não sistemática pela escola. as dificuldades que o analfabeto acaba superando diante das experiências vivenciadas, a diferença entre Alfabetização e Letramento. Alfabetização é quando se aprende a ler e escrever,ou seja,se apropria da codificação e decodificação da escrita e letramento é quando a pessoa é capaz de utilizar na pratica social . Ainda é importante considerar a contribuição de Paulo Freire, para com a EJA, as características de sua proposta de alfabetização e as questões ligadas ao período da Ditadura Militar. Com a Ditadura Militar muitos programas de alfabetização de adultos desapareceram, Surge o MOBRAL – Lei n. 5.379/1967, Proposta desconsiderava a migração rural-urbana. Valorizava o modelo industrial, seguindo padrões capitalista de produção e consumo. Objetivo:escolarizar muitos, com pouco recurso – baixo custo operacional. , os encaminhamentos metodológicos, descritos nas Diretrizes Curriculares Nacionais que tratam sobre a EJA, as discussões realizadas sobre a educação no Sistema Prisional e Medidas Sócio-educativas. Assim como

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI UAB/NEAD CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA A inclusão digital dos alunos do ensino médio participantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA): superando as dificuldades de acesso ao ensino superior Neuza Maria Câmara de Souza Orientador: Prof. Ms. Alessandro de Oliveira São João del-Rei Março de 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI UAB/NEAD CURSO…

Trata também da questão do abandono do ensino regular e o retorno para a sala de aula na idade adulta, tendo em vista as dificuldades enfrentadas, considerando que a EJA é uma modalidade de ensino que se caracteriza pelas especificidades de alunos que não conseguiram concluir seus estudos em idade regular. Daí surge a necessidade de lutar pela formação continuada dos professores e educação de qualidade para todos. Palavras chave: EJA; Educação na Zona Rural; Formação de professores. …

ambientais configuram hoje, um grande desafio para toda a humanidade. Foi pensando nessa problemática que o projeto foi desenvolvido, objetivando levar para os alunos da EJA a reflexão à cerca das questões ambientais, tendo como foco o manguezal e os fatores que o englobam. A idéia partiu da necessidade que esses jovens e adultos têm em conhecer melhor o funcionamento desse ecossistema que os rodeiam e possam atuar ativamente nas questões que dizem respeito à qualidade de vida,…

prestados. Atualmente, funciona com turmas do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental nos turnos manhã e tarde e á noite com o EJA de 1º ao 9º ano em Estudos em Ciclos. A Escola vendo à necessidade de ampliar o acesso a educação de jovens e adultos, analisando a necessidade de promover a continuidade de estudos para os jovens e adultos da comunidade, e com o intuito de promover políticas intersetoriais, a escola disponibilizou (01) uma sala para o Ciclo I, (01) uma sala para o ciclo…

A EJA emerge de um movimento de lutas, desafios e conquistas da educação popular. Os educadores do EJA, não tiveram acesso á escolarização devida fatores de ordem econômica, social, política, geográfica e cultural. O aluno inicia ou recomeça a escolarização na faze adulta, então devemos motivá-lo para que não desanimem, pois às vezes, sentem vergonha de voltar aos bancos escolares depois de adultos, pois pensam que a escola é um espaço de aprendizagem para crianças, quando na verdade…

.................................7 3. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL........................................................................................................................8 4. O ALUNO DA EJA...................................................................................................9 5. O PROFESSOR DA EJA... ...................................................................................10 6. ALGUMAS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DA…

conhecem as possibilidades e os limites de um plano educacional, as dificuldades e as oportunidades que viabilizaram ou não o alcance dos objetivos e metas. Mas na realidade o que aconteceu, foi que os estados e municípios não aprovaram uma legislação que garantisse recursos para se fazer valer os objetivos traçados e nem punição para o descumprimento das ações previstas, para piorar a União por outro lado, vetou os 7% do PIB que deveria ser investido na educação. Devido à falta de…

textos para subsidiar seus estudos... Estude produzindo seus próprios textos. Com certeza você acrescentará ideias, tirará outras: produzirá bons textos !//// PRIMEIRA PARTE: EIXOS GERAIS PARA A REFLEXÃO... EIXO DA REFLEXÃO : EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DISSERTATIVA - 01 João, 52 anos de idade, aluno matriculado na EJA, apresenta dificuldades no relacionamento com os jovens alegando que os mesmos atrapalham as aulas. Na Reunião Pedagógica, os professores…

de Jovens e Adultos localizado no município de Petrolina-PE. Foram entrevistados dois sujeitos, seguindo roteiros semi-estruturados e gravações, após a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. É desenvolvida uma linha a respeito da história do Educação de Jovens e Adultos, conhecida como EJA, e construída uma relação entre esta e a Teoria de Maslow com o objetivo de analisar os principais aspectos motivacionais que perpassam ou não a práxis de educadores do Centro…