Abordagem critico superadora

Antonio Carvalho Eder Grégori Viana Guilherme Matos João Antonio DIDÁTICA: Abordagem Crítico-Superadora Maceió-AL 2011 Antonio Carvalho Eder Grégori Viana Guilherme Matos João Antonio DIDÁTICA: Abordagem Crítico-Superadora Trabalho realizado com função avaliativo-parcial na matéria de Didática apresentado por quatro alunos do curso de Educação Física do 4º período diurno da instituição Estácio/FAL Orientador: Rosangela Cerqueira da Luz Maceió-AL 2011 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.....................................................................................................................02 2.DESENVOLVIMENTO .....................................................................................................................03 3.CONCLUSÃO.....................................................................................................................................04 4.REFERENCIAS...................................................................................................................................05 1. INTRODUÇÃO O presente estudo tomou como objeto a Abordagem educacional denominada Crítico-superadora, e tem como objetivo descrever e analisar a concepção educacional construída a partir desse método de ensino 2. DESENVOLVIMENTO ¹A proposta crítico-superadora na Educação Física, parte da uma análise das estruturas de poder e dominação constituídas em nossa sociedade. Embasada no materialismo…

alunos de pós-graduação desde o Governo Militar “abriu” os limites da política, cessando atividade da censura. Em oposição a vertente mais tecnicista Esportiva e Biológica surgem novos movimentos na educação física escolar a partir, especialmente no fim da década de 70, inspirando novos movimentos históricos-sociais no País. Atualmente coexiste na área de Educação Física várias concepções: todas elas tendo em comum a tentativa de romper com modelo mecanicista, (fruto de uma etapa recente…

RESULTADO DO CONGRESSO TÉCNICO www.fesporte.sc.gov.br RESULTADO DO CONGRESSO TÉCNICO 1 ATLETISMO Enviar relação por prova: e-mail – sc@cbat.org.br – olesc@fesporte.sc.gov.br Local de competição: Pista da UNESC Período de Competição: 23 a 25 de setembro Data e horário do Congresso técnico: 22 de setembro – 14 horas Local: Salão Ouro Negro – Paço Municipal Masculino Feminino 1 ARARANGUÁ 1 ARARANGUÁ 2 ASCURRA 2 ASCURRA 3 BALNEÁRIO…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ESEF Aluno: Carlos Victhor R. da Silva Prof.ª: Mayra Souza. Disciplina: Abordagens Pedagógicas. Resumo da abordagem Crítico-superadora. A abordagem crítico-superadora traz em sua essência um discurso de justiça social onde se busca a igualdade entre os seres que participam de suas aulas e devem levar esta ideologia para a vida. Ela busca atender todas as faixas de ensino desde o ensino infantil até o…

ABORDAGEM CRÍTICO - SUPERADORA Eliesio Gomes Fabio Gualberto Lia Raquel Karoline Soares Noemia Oliveira Richard Walder Rangel Faculdade Maurício de Nassau Teresina - PI ABORDAGEM CRÍTICO - SUPERADORA  Do que se trata... Acredita que qualquer consideração sobre a pedagogia mais apropriada deve versar não somente sobre questões de como ensinar, mas também sobre como adquirimos esses conhecimentos, valorizando a questão da contextualização dos fatos e do…

necessário orientar o ensino num processo de desconstrução de imagens negativas que o aluno interioriza na sua prática de esportes autoritários e domesticadores. Sua orientação de concepção educacional é denominada de Críticoemancipatória, onde a emancipação pode ser entendida como um processo contínuo de libertação do aluno das condições limitantes de suas capacidades racionais críticas e até mesmo o seu agir no contexto sociocultural e esportivo. O conceito crítico, pode serentendido…

Abordagem do grupo Para Kunz (1994), o esporte é realizado predominantemente de forma cada vez mais normatizada e padronizada visando atender o rendimento cobrado pela sociedade. Para que o esporte possa ser praticado na escola, é preciso analisar quais os interesses, desejos e necessidades que formam a instituição O livro de elenor kunz, transformação didático –pedagógica do esporte foi publicado no ano e1994 pela editora UNIJUÍ. O livro é constituído de seis capítulos,…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - CENTRO DE CIENCIAS DA SAÚDE –CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA- BIGUAÇU UNIVALI DISCIPLINA:METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º Período ACADEMICAS: Adriene Silveira, Ariane Rover, Antônio Felipe, Fernando Gregório e Taise Naide Martins TEMA:CRITICO SUPERADORA- AMARELINHAS Serão realizadas 4 atividades. Objetivo: Descrição: Tempo: Material: Espaço: Aprender amarelinha a partir de elementos que o compõe, socializando-se com os colegas visando…

ABORDAGEM CRITICO-SUPERADORA Esta abordagem é baseada no marxismo e no neo-marxismo, tendo recebido na Educação Física grande influência dos educadores José Libaneo e Dermerval Saviani. Um Pouco dos Autores: O trabalho mais marcante dessa abordagem foi publicado em 1992, no livro intitulado Metodologia do ensino da Educação Física, publicada por um Coletivo de autores. Esta abordagem tem como principal visão não somente sobre questões de como ensinar, mas também sobre como adquirimos…

ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA -Abordagem Pedagógicas que norteiam a Educação Física. -Características Preditivas -Utiliza o discurso da Justiça Social, como ponto de apoio baseada no marxismo e neomarxismo. -Referencial histórico: teoria do materialismo histórico dialético. Dentre as abordagem pedagógicas que norteiam a Educação Física iremos abordar a critico superadora que se tornou uma das principais tendencias, com representantes nas principais universidades do país e…