Sugestões De Monografia Psicopedagogia

ENSINO FUNDAMENTAL. Taguatinga, DF 2010 LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia, sob orientação da Profa. Msc. Neide Aparecida Lopes. …

ALFABETIZAÇÃO PETRÓPOLIS – RJ 2012 ADRIANA THEOBALD DE OLIVEIRA ROCHA LITERATURA E ALFABETIZAÇÃO Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia Institucional, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof. Dr. Silvio Reinod Costa PETRÓPOLIS – RJ…

minha fonte de inspiração e motivo pelo qual busco uma melhoria de vida. Ao meu grande amigo Robson Basílio por cuidar do meu hobby durante ausência para elaboração deste relatório. À professora Shirleny Guillen por me instruir tantas vezes com sugestões e ideias para que este relatório representasse um diferencial. Dedico fantasiosamente ao meu amor impossível: Taylor Daniel Lautner. Agradecimentos Agradeço à professora Nazaré Gomes por…

Faculdade de Alta Floresta – FAF, em Alta Floresta-MT. 3 Docente no curso de Pedagogia. Acadêmica do Curso de Especialização lato sensu em Educação Infantil da Faculdade de Alta Floresta – FAF, em Alta Floresta-MT. 4 Orientadora. Profª Esp. em Psicopedagogia com ênfase em Educação Infantil pela AJES e Didática do Ensino Superior pela Faculdade de Alta Floresta-FAF, em Alta Floresta - MT. 1 Faculdade de Alta Floresta Revista Edição Especial – fevereiro, 2012 uma sensação de felicidade.…

5 EPÍGRAFE “Muitos teriam chegado à sabedoria se não se julgassem suficientemente sábios”. Juan Luís Vives V 6 ROSSETTO Júlio César, Xadrez, um instrumento pedagógica utilizado para contribuir com a aprendizagem. 2013, 71 folhas, Monografia de conclusão de Curso – FASIPE – Faculdade de Sinop - MT. RESUMO A presente pesquisa de natureza aplicada, com objetivo exploratório e descritivo, o método utilizado foi o bibliográfico, sendo embasado na pesquisa qualitativa e quantitativa

professores da EMEF Nayde 57 Figura 7 - Capacitação com professores da EMEF Petronilha 58 Figura 8 - Capacitação com professores da EMEI Lobinho Guará 59 Figura 9 - Capacitação com professores da EMEI Lobinho Guará 59 Figura 10- Considerações e sugestões finais 62 Figura 11 - Avaliação Geral das Capacitações 62 LISTA DE QUADROS Quadro 1 - Fontes evidenciadas no estudo de caso do Projeto Resgate de Valores 45 Quadro 2 - Entidades que participam do…

minha fonte de inspiração e motivo pelo qual busco uma melhoria de vida. Ao meu grande amigo Robson Basílio por cuidar do meu hobby durante ausência para elaboração deste relatório. À professora Shirleny Guillen por me instruir tantas vezes com sugestões e ideias para que este relatório representasse um diferencial. Dedico fantasiosamente ao meu amor impossível: Taylor Daniel Lautner. Agradecimentos Agradeço à professora Nazaré Gomes por sempre cobrar que nós acadêmicos usássemos uma…

Monografia apresentada à Coordenação do Programa de Pós-Graduação, da Faculdade da Amazônia, como requisito final para a obtenção do Título de Especialista em EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Orientador (a): Vilhena / RO 2010 PORTADORES DE TDAH E CRIANÇAS COM INDISCIPLINA DIFERENCIANDO PARA A INCLUSÃO GESSIMAR FELICIANO DE ASSIS Esta Monografia foi Julgada e aprovada para

FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação em Educação Infantil da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil, sob orientação da Profª Ms. Patricia Ebani Peixoto. VILA VELHA/ES 2010 GABRIELA MARINHO SANT’ANNA A EDUCAÇÃO INFANTIL: ETAPA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Monografia aprovada em .... de .......de 2010 Banca Examinadora

processo de aprender, de conhecer, de apreender novos significados que ajuda aos educandos a viverem com mais plenitude. Um dos primeiros passos nesse sentido é a oferta de uma educação que esteja próxima à realidade de cada educando, que suscite sugestões e ações significativas para a sua vida. Importante se faz a construção de relações de confiança entre professor e aluno, pois são aspectos que constituem-se num estimulo para que o educando possa perceber-se como cidadão e, como ser…