Subsidios Para O Desenvolvimento De Práticas Pedagogica P

Prata 2010/12 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO............................................................................3 1 INTRODUÇÃO................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................5 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos alunos dos Anos Iniciais..............5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho…

Belemita de Cultura, Desportos e Educação Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco CURSOS DE LETRAS, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CRIADO P/ LEI MUNICIPAL N° 13/84 DE 01-12-84, PUB. NO D.O.U. EM 08-12-84 AUTORIZADO P/ PORT. MINISTERIAL N° 222 DE 20-03-85, PUB. N0 D.O.U. EM 21-03-85 RECONHECIDO P/ PORT. MINISTERIAL N° 50 DE 15-01-91, PUB. NO D.O.U. N° 12, EM 17-01-91 CURSO DE MATEMÁTICA – RECONHECIDO ATRAVÉS DA PORTARIA SE/PE Nº 2829 – DE 11/05/2001 -…

institucionalizada. O problema para essa pesquisa, assim, formulou-se: Segundo os idealizadores da revista, sua finalidade seria promover boas práticas pedagógicas, quais seriam estas ações e por meio de que temas estão representadas na revista? Partindo dessa questão, estabelecemos dois objetivos para direcionar este estudo, o primeiro: discorrer sobre o conceito de Imprensa Pedagógica, uma vez que nossa fonte de pesquisa caracteriza-se como tal; e o segundo: compreender e discorrer…

Ciências na Educação Infantil: da concepção à prática Mônica Regina Coelho1 Conceição Maria da Silva² Patrícia Smith Cavalcante³ RESUMO Este artigo focaliza o ensino de ciências na educação infantil, com crianças de 4 a 5 anos, objetivando esclarecer qual a importância dada a esta disciplina. Buscamos identificar a didática utilizada no ensino dessas aulas, os procedimentos, temas mais e menos freqüentes bem como os dias da semana dedicados para essas aulas e os recursos…

supõe a intervenção da cultura. Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa. W · allon estudou o desenvolvimento humano a partir do desenvolvimento psíquico da criança. O desenvolvimento da criança aparece como resultado da maturação e das condições ambientais. R · ealizou um estudo centrado na criança contextualizada, onde o ritmo no qual se sucedem as etapas do desenvolvimento é descontínuo, marcado por retrocessos e…

DOS ANOS INICIAIS: SABERES E FAZERES FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo O presente artigo é fundamentado quanto ao papel do coordenador pedagógico e sua função e identidade quanto à formação contínua dos professores pautada na reflexão sobre a prática que acontece no interior da escola, sendo papel e função primordial do coordenador pedagógico. Assumindo ele a função de interlocutor da formação docente, orientando os professores em todo o processo de formação continuada.…

avaliação do próprio trabalho docente, ao avaliar o que o aluno aprende; o professor esta avaliando o que ele próprio conseguiu ensinar. Pois quando o professor avalia os avanços e dificuldades dos alunos, isto permite ao professor reorientar a sua prática pedagógica visando aperfeiçoá-la. É por isso que se diz que a avaliação contribui para a melhoria da qualidade da aprendizagem e do ensino. Esta avaliação acontece geralmente no começo do ano letivo, antes do planejamento, onde o…

Síntese apresentada como requisito avaliativo para a disciplina Didática Geral, professora Luisa Santos. LIMA CAMPOS – MA 2015 CONCEITO DE DIDÁTICA Didática é uma disciplina do campo da Pedagogia que tem como objeto central de estudos, e de práticas, as relações entre as formas de ensino e aprendizagem e os desafios da docência na sociedade. Ensinar e aprender são como as duas faces de uma mesma moeda. A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem…

educadores da rede pública do município de Itiúba, no estado da Bahia que trabalham no Ensino Fundamental e relatam constantemente nas reuniões pedagógicas às dificuldades encontradas na transmissão dos conteúdos da disciplina de geografia, principalmente na Cartografia. Busca-se com esse trabalho subsídios que venham auxiliar na prática pedagógica destes docentes. Neste estudo procura-se identificar os processos que caracterizam e estruturam as atuações desses profissionais que…

05 4. JUSTIFICATIVA 06 5. REVISÃO DE LITERATURA 07 6. METODOLOGIA 10 6.1 PLANO DE ANÁLISE DE DADOS 10 7. CRONOGRAMA 12 8. ORÇAMENTO 13 9. REFERÊNCIAS 14 APÊNDICES 15 1. INTRODUÇÃO O lúdico é um elemento da cultura e prática da cultura da infância, uma linguagem e um espaço privilegiado de aprendizagem para a criança, de grande valor educativo. Promovê-lo na Educação Infantil significa valorizar a infância e seus produtos culturais. Educar ludicamente tem uma…