Subsidios Para O Desenvolvimento De Práticas Pedagogica P

e sua forma de impressão irreal das imagens do nosso cotidiano. 3.2 Apresentação: Com objetivo de consolidar a política de estágio da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (Unicentro) este projeto pretende-se desenvolver uma prática pedagógica enfatizada em teorias adquiridas no decorrer dos três primeiros anos do Curso de Arte-Educação, a aplicação do estágio em sala se deu devido às necessidades imposta pela legislação curricular, devido a isso, o estudo da Arte teve ênfase nas

necessidades do mercado de trabalho. (Minarelli, 1995, p.37) O Ministério da Educação, na elaboração do anteprojeto de lei da educação profissional e tecnológica, aponta como características de suas diretrizes, o empreendedorismo e a autonomia profissional enquanto concepção pedagógica. Sendo assim, muitos cursos de graduação passaram a incorporar disciplinas com conteúdos específicos visando desenvolver habilidades e competências voltadas para o desenvolvimento da capacidade de…

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO.........................................24 1 INTRODUÇÃO Produzir o conhecimento é parte integrante das funções fundamentais do educador, que se realiza ao estimular no aluno a aquisição do saber, promovendo o desenvolvimento e induzindo o aluno a perceber-se como ser participante e integrante da cultura que gera a identidade sócio-histórica de todo individuo. Ao desempenhar o papel social, o aluno adquire o conhecimento indagando e questionando as…

Drº João Tomaz de Oliveira. Jacareí, SP. 2013 Páginas 41: FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós – Graduação em Gestão Escolar. Capitulo 01: Introdução. Capitulo 02: As influências no inicio da prática Docente. Capitulo 03: Equipe Gestora: alguns papéis desempenhados. EPÍGRAFE Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do…

Lucia de Abrantes Fortuna Universidade do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Fluminense maludeaf@gmail.com Resumo: Este trabalho apresenta o relato de uma experiência na função de coordenadora pedagógica em um curso de idiomas. Trata-se de um estudo de caso, que tenta articular teoria e prática, discutindo as questões levantadas durante esta experiência, sobretudo, os dilemas quanto à multiplicidade das tarefas, os paradoxos, as contradições e as indefinições a cerca dos…

a lhe proporcionar subsídios para a sua aprendizagem. Depois, evidenciam-se os desafios que a avaliação traz em seu bojo e as novas perspectivas para o processo avaliativo, propondo caminhos satisfatórios para garantir o sucesso deste processo. Sob tal conjuntura, precisa-se encarar a avaliação com um novo olhar, aquele que valoriza as habilidades e potencialidades dos educandos e não esteja tão somente preocupado com a atribuição de notas que pouco evidencia o desenvolvimento do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................8 REFERÊNCIAS ...........................................................................................................9 INTRODUÇÃO Percebe-se que para o caminhar da escola são de fundamental importância a orientação pedagógica quanto à supervisão pegagógica. Não é

DE ENSINO ESTÃO CONTRIBUINDO PARA UM BOM DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS? Resumo: a pesquisa visa analisar o cotidiano pedagógico (pratica pedagógica) efetivado pelo professor de educação física, na educação infantil. A pesquisa é qualitativa, de campo, participativa, de cunho etnográfico. A questão problemática central, norteadora da pesquisa, a ser investigada, refere-se a questão de como os professores de educação física têm efetivado a pratica pedagógica nas escolas municipais da…

foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Teresinha, no período de 09 de Abril a 15 de maio. O estágio é necessário para o auxilio do futuro professor, unindo a teoria vista no estágio supervisionado I e nesse atual junto com a prática realizada no estágio II, mostrando as diferenças entre conceitos e ações na sala de aula. O estágio supervisionado constitui em observações e anotações de diversas aulas e transmissão desses conteúdos recebidos para o Ensino…

A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR: INCORPORANDO VALORES AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. GOIÂNIA 2012 PRISCILA DE FREITAS MACHADO A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR: INCORPORANDO VALORES AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Projeto elaborado como exigência de avaliação parcial da disciplina Estágio