Sociolinguística Uma Introdução Critica

dos integrantes desses grupos, e têm hoje os adolescentes como um dos seus maiores representantes. Neste artigo, pretendo confrontar a postura do professor perante a utilização das gírias em sala de aula por parte dos alunos com a perspectiva sociolínguistica e os aspectos discriminatórios relacionados às diferentes variedades lingüísticas que permeiam tanto a sociedade quanto o ambiente escolar. PALAVRAS-CHAVE: Língua, gírias, adequação. ABSTRACT It is true that the language…

METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Tutor a distancia: ROSEMEIRE FARIAS Hortolândia 25 de Abril de 2014 Sumário 1- Introdução ............................................................................................4 2- Quadro...................................................................................................5 2.1-…

pesquisador discuta com eles a natureza e os objetivos de sua pesquisa e obtenha a sua anuência para que ele possa freqüentar a escola e entrar nas salas de aula. Geralmente os professores ficam receosos de que a descrição de seu trabalho possa acarretar críticas ou outras conseqüências negativas. A negociação, portanto, terá de garantir ao professor que todos os dados coletados terão caráter sigiloso e que qualquer divulgação, na forma de relatórios, tese, monografias etc. será…

Vivenciando a iniciação a docência: uma perspectiva didática que promove a interação aluno-professor INTRODUÇÃO A reflexão sobre minha experiência de iniciação a docência, vivenciada por meio do projeto Pibid, tem como ponto de partida a escolha do curso de graduação que faço na UFES, guiada por um motivo específico. Posso dizer que essa escolha não foi feita no ensino fundamental nem no ensino médio. Ser professora era algo que eu fazia nas brincadeiras com meu irmão, porém,…

Concepção Sociointeracionista Trabalho de conclusão da turma do 7º período da disciplina ALFA I. ISERJ Introdução A concepção de alfabetização precisou ser redefinida para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar

Relative acquisition and linguistic change in brazilian portuguese Adriana Stella C. Lessa de OLIVEIRA ................................................................................ 61 MODELAÇÃO DE DADOS E PRODUÇÃO DE “REALIDADES” NA ANÁLISE SOCIOLINGUÍSTICA data modelling and the production of “realities” in sociolinguistic analysis Gredson dos SANTOS ......................................................................................................... 85 LINGUAGEM E EMOÇÕES…

Sirlene Siqueira Santana Maio de 2012 Central de Minas –M.G Sumário Sumário .............................................................................................................. 2 Introdução .......................................................................................................... 3 Pressupostos teóricos ........................................................................................ 4 Análise dos livros didáticos

forma, deixa de cumprir a função: passar a mensagem de maneira clara. Partindo para a análise estrutural e analítica, o Manual é dividido em duas partes e seis capítulos, percorrendo da ortografia, a aspectos textuais e Processo Legislativo. Na introdução, é apresentada conceituação de redação oficial: “Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder…

...............................18 3 - CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA ...........................................................................20 4 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................24 INTRODUÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Neste artigo, está exposto conceitos de alfabetização e letramento vivenciados atualmente por professores da educação infantil. Tais análises fazem parte de um estudo mais amplo que…

afro-brasileiro / Dante Lucchesi, Alan Baxter, Ilza Ribeiro (Organizadores). - Salvador : EDUFBA, 2009. 576 p. il. ISBN 978-85-232-0596-6 1. Língua portuguesa - Brasil - Africanismos. 2. Línguas africanas. 3. Lingüística histórica - Brasil. 4. Sociolingüística - Brasil. 5. Dialetos crioulos Bahia. I. Lucchesi, Dante. II. Baxter, Alan. III. Ribeiro, Ilza. CDD - 469.798 EDUFBA Rua Barão de Jeremoabo, s/n, Campus de Ondina, 40170-115, Salvador-BA, Brasil Tel/fax: (71) 3283-6164 …