Afabetização

considerado um estudante atrasado, que escrevia mal e errado. É impressionante o sucesso que teve em sua carreira de educador, pois em 1970, vivendo em Genebra, dava aulas nas Universidades suíças. Contra seu m étodo de alfabetizaç ão de adultos surgiram muitas críticas. O ex- reitor da Universidade de Brasília, o f ísico José Carlos Azevedo, assegura que o m étodo nem mesmo é dele, é de professores franceses, e não funciona, é inviável. A ex- deputada Sandra Cavalcanti considera a proposta de Paulo Freire demagógica e O Globo, em artigo de Carlos Swan, alertava a Naç ão para o fato de que seu m étodo era um programa intensivo de comunização no Nordeste. Paulo Freire é totalmente contra as idéias neo- liberais que advogam a preparação técnica e cient ífica do aluno, para lhe dar uma profissão. “Isto é o esgotamento trágico da educaç ão”, diz ele. Paulo Freire, como Karl Marx, acredita que a sociedade só se transforma pela revoluç ão, pela luta de classes. As classes dominantes impõem uma educaç ão para o trabalho, com o objetivo de manter o homem dominado, sem escolha, sem liberdade. Daí que a educaç ão liberadora é a “educaç ão como prática da liberdade”, cujo objetivo é transformar o trabalhador em um agente político, que pensa, que vota, que elege seus pares, para que eles sejam a classe dominante. “A arma do homem é a palavra.” É através da palavra que o homem pode conquistar sua liberdade. Paulo Freire, hoje, se dedica, exclusivamente, a participar de um curso de…

descrever a evasão escolar na educação do Brasil, assim como evidenciar as medidas gestoras com relação ao este problema de profunda inquietação. A evasão escolar é uma questão que sempre foi motivo de preocupação em todo o Brasil, sendo quase sempre tolerada de forma passiva por gestores de escolas e sistemas de ensino. Diante disso, se aceita o alardeamento que afirma o número de matriculas satisfatório, mesmo sabendo que grande parte dos matriculados não irá terminar sua jornada…

profunda mudança nos Estados de Bem-Estar Social houve uma ressignificação do valor da educação escolar no contexto econômico, sendo a partir daí apontada como o caminho a ser trilhado para reduzir as desigualdades que a promessa integradora da universalização dos direitos econômicos e sociais, não conseguiu cumprir (IANNI apud LOMBARDI et al., 2002). Aumentou a ênfase em torno do discurso pró-educação escolar salvacionista, ou seja, já inferido a idéia da necessidade de estudar para…

A MERENDA ESCOLAR EM LINHARES: CAMINHOS E DESCAMINHOS Alessandra Brandão Teixeira Mestre em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos Alzira Lobo de Arruda Campos Livre-docente em História pela Unesp e professora da Universidade São Marcos Regiane Aparecida Cardoso de Paula Doutora em Ciências Aplicadas à Saúde e professora da Universidade São Marcos Pesquisa em Debate, edição especial, 2009 ISSN 1808-978X A MERENDA ESCOLAR EM LINHARES: CAMINHOS E…

Vocação de criar VOCAÇÃO DE CRIAR: ANOTAÇÕES SOBRE A CULTURA E AS CULTURAS POPULARES CARLOS RODRIGUES BRANDÃO Professor e pesquisador visitante do Mestrado em Desenvolvimento Social da Universidade Estadual de Montes Claros; Docente dos doutorados em Antropologia e em Ciências Sociais da Universidade Estadual de Campinas; Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Uberlândia; Integrante do Instituto Paulo Freire…

dA DIALÉTICA MICRO/MACRO NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro zaia@edu.puc-rio.br ZAIA BRANDÃO RESUMO Neste ensaio procuro desenvolver uma argumentação a favor da superação dos monismos metodológicos no campo da pesquisa em sociologia da educação. Com base no que Jeffrey Alexander (1987) denominou o “novo movimento teórico”, defendo a necessidade de superar a divisão do trabalho de pesquisa entre os…

Carlos Rodrigues Brandão EDUCAÇAO '" O QUE E editora brasiliense Cupyright © hy Carlos Rodrigues Brandão, 1981 Nenhuma parte desta publicação pode _~er gravada, annazenada cm sistemas eletrônicos, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos ou outros quaisquer sem aUlorização prévia da editora. Primeira edição, 198 t 49 reimpressão, 2007 3 Revisão: José E. Andrade e Lúcia S. Nicolai Caricatura... : Emílio Damilli Capa: /23 (antigo 27) Artistas Gráficos Dados…

conclusão do Curso de Pós Graduação em Educação do Campo oferecido pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – EAD concluído no ano de 2011, apresentado pelo aluno Adenilso do Santos Assunção. Na pesquisa final, o objeto de pesquisa fora a educação oferecida pela escola pública em localizados em áreas rurais de Sidrolândia, onde é demonstrada a situação dos assentamentos situados na Região do Assentamento Eldorado, bem como, a qualidade de vida, moradia, saúde, produção e a…

Carlos Rodrigues Brandão EDUCAÇAO '" O QUE E editora brasiliense Cupyright © hy Carlos Rodrigues Brandão, 1981 Nenhuma parte desta publicação pode _~er gravada, annazenada cm sistemas eletrônicos, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos ou outros quaisquer sem aUlorização prévia da editora. Primeira edição, 198 t 49 reimpressão, 2007 3 Revisão: José E. Andrade e Lúcia S. Nicolai Caricatura... : Emílio Damilli Capa: /23 (antigo 27) Artistas Gráficos Dados…

Bulling Bonfim-BA 11 de Dezembro de 2014 Bonfim-BA 11 de Dezembro de 2011 Colégio Estadual Hermínio Manoel de Jesus Prof°: Janaina Disciplina: Educação física Série: 2°ano Turno: Vespertino Alunos: Elisângela Greice Márcia Nataly Sumario Índice O que é? Características do assedio na escola Locais de assédio Legislação Conclusão Bibliografia Anexos Índice…