Socialização Por Vygotsky

do Centro Universitário Claretiano. Trata-se de uma atividade hipotética cujo objetivo é propiciar uma reflexão sobre a prática pedagógica, por uma abordagem socioconstrutivista de intervenção pedagógica, aplicando os princípios metodológicos de Vygotsky e refletindo sobre o trabalho do educador enquanto mediador do conhecimento. DESENVOLVIMENTO PLANO DE AULA TEMA: “Contando Histórias” TURMA/SÉRIE: 6º ano do Ensino Fundamental. DURAÇÃO EM HORAS/AULA: 4 horas/aula OBJETIVOS: - Desenvolver o

NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: conhecendo a proposta pedagógica da LBV. Monica Renata Dantas Mendonça¹, Simone Silveira dos Santos² Resumo: Desde o nascimento, o ser humano é envolvido pela afetividade. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a cognição. Pode-se afirmar que ela tem papel fundamental na relação professor-aluno e no processo de ensinoaprendizagem. E que os aspectos afetivos e cognitivos…

Curso: Pedagogia Semestre: PEDAGOGIA 1SEMESTRE Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD ATIVIDADE 1 Professor: NEDINA STEIN Atividade referente a aula 01 e 02 (postagem na aula 01) 1) Fale como se constrói o conhecimento para Jean Piaget , e como Vygotsky acredita que ocorre o desenvolvimento humano. Para Jean Piaget o conhecimento é construído a partir da organização da estrutura mental e aquisição de conhecimento, combinado com processos de desenvolvimento da inteligência, Jean…

obtenção de recursos para desenvolvimento das atividades em sala de aula, como os materiais impressos. 2. CARGA HORÁRIA Duas horas por encontro. 3. QUEM SE TORNA RESPONSÁVEL EM APLICAR O PROJETO Todos os profissionais da instituição. 4. TEMÁTICA Socialização entre funcionários, momentos dedicados ao conhecimento e ampliação das relações afetivas entre os funcionários da instituição. 5. INTRODUÇÃO Por muitos anos professores e demais funcionários da escola desempenharam suas atividades…

brinquedos. Buscou-se comprovar que a utilização de procedimentos metodológicos que envolvem brincadeiras tende a contribuir com mais facilidade para o processo de ensino e aprendizagem da criança, na formação de atitudes sociais como cooperação; socialização; respeito mútuo; interação; lideranças e personalidade, que favorecem a construção do conhecimento do educando. Sabe-se que, por meio do brinquedo, a criança constrói o seu universo, manipulando-o e trazendo para a sua realidade…

VYGOTSKY- VIDA E OBRA Para compreender o direcionamento da obra de Vygotsky, é necessário compreender um pouco o percurso vivido pelo homem Lev Semenovich Vygotsky, bem como o contexto histórico e social em que ele estava inserido. Dessa forma, é necessário analisar as influências recebidas da família, do clima intelectual e social da época em que viveu. Vygotsky nasceu em 5 de novembro de 1896, em Orsha, uma pequena cidade na Bielo-Rússia (alguns livros trazem a data de 17 de…

termino da pesquisa bibliográfica pudemos verifica as relevâncias dos estudos de Jean Piaget e Lev Vygotsky, que cada um a seu modo verificou as aprendizagem cognitivista, um voltado para o construtivismo e outro ao interacionismo, com a mesma linha de pensamento o meio interfere na formação social do individuo, no entanto Piaget acredita ser um fator importante não preponderante ao desenvolvimento, já Vygotsky coloca esta interação com o ambiente como fator preponderante ao…

do 2º ano do Ensino Fundamental, existe uma falta de interação entre alguns alunos, que já tem seu grupo formado em sala de aula, o que dificulta a socialização e o trabalho coletivo do professor. Tema Relacionamento Interpessoal Titulo Respeitando as diversidades Introdução O projeto de intervenção viabiliza a necessidade de trabalhar a socialização em sala de aula. A diversidade na sala de aula é um dos grandes desafios vivenciado pelos professores na atualidade. Para enfrentá-lo, é…

Leitura Crítica 1)Questão pricipal da sessão A psique e o social na obra de Vygotsky. A mudança qualitativa de uma está associada inseparavelmente à mudança da outra e que ambos momentos existem em uma relação complexa de recursividade e não de determinismo causal: a psique está configurada socialmente e, ao mesmo tempo é constituinte do social dentro do processo em que se configura. 2)Conceitos fundamentais e suas definições .A relação a que se coloque necessariamente o social como

com a linguagem e suas diversas situações de uso, após a língua materna torna-se fundamental o uso da linguagem oral e escrita para o desenvolvimento do ser humano. Saber escrever é fundamental, mas a língua deve ser usada para interação, para a socialização, não devemos nunca esquecer que português não é gramatica, português é comunicação, seja ela oral ou escrita. Neste trabalho trataremos de assuntos relevantes a UTA de Língua Portuguesa, atendendo as disciplinas de Metodologia da…