Sobre Transdisciplinaridade

passou o ensino da matemática, ao longo dos tempos, faremos, inicialmente, um breve retrocesso histórico em busca dos objetivos e finalidades da Educação Brasileira como um todo. Como nossa intenção, neste momento, não é fazer um tratado aprofundado sobre o tema e sim explorar as tendências atuais da educação matemática, limitar-nos-emos a destacar as características principais desse processo histórico sempre vinculado à educação matemática. A Educação Brasileira sofre forte…

necessidade da aproximação da matriz dos cursos de graduação a uma realidade ainda sem aderência com as demandas do mercado. Adicionalmente, o PI permite a incorporação dos princípios da interdisciplinaridade, transpondo os limites até a transdisciplinaridade nos currículos dos cursos superiores de engenharia e tecnologia. Palavras-chave: Projeto Integrador, Matriz curricular; Prática pedagógica; Aprendizagem; Interdisciplinaridade.1. INTRODUÇÃO Os cursos de graduação nas…

CONHECIMENTO (Conteúdo) PROCEDIMENTOS (Mapeamento, Transdisciplinaridade, Integração Fé e Ensino) AVALIAÇÃO/ INSTRUMENTOS AVALIATIVOS/ OBSERVAÇÕES 1º BIMESTRE 01 - Conhecer os fatos e saber que há uma sequência natural dos mesmos. * - Expressar-se através da comunicação oral, gestual e corporal para transmitir ideias, aspirações e sentimentos.* - Fatos, sequência temporal e causal* - Deus expressa-se através da Bíblia, Sua palavra. Fazer um trabalho artístico sobre a bíblia. - Roda da…

desviantes; - cultura deslocada; Portanto, oferecer um espaço de discussão sobre idéias ao mesmo tempo inovadoras e instigantes não se constitui um artifício de requinte intelectual para um punhado de iluminados. Denota, mais propriamente, a sintonia com a incerteza e a perplexidade em que vivemos hoje, não só no domínio do conhecimento científico, mas também no espaço do cotidiano de nossas vidas. Para Edgar Morin, o debate sobre o conhecimento "não poderia constituir um domínio…

SOARES CASIMIRO. NOVO HAMBURGO JUNHO/ 2014 “Educar é impregnar de sentido o que fazemos a todo instante.” Paulo Freire SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 ETAPAS DE UM PROJETO EDUCATIVO 6 3 IMPORTÂNCIA DAS ETAPAS E A RELAÇÃO COM A TRANSDISCIPLINARIDADE 7 4 PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 8 4.1 COMPONENTES DA MATRIZ CURRICULAR DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 8 5 PROJETO TRANSDISCIPLINAR 10 TÍTULO: 10 PÚBLICO ALVO: 10 JUSTIFICATIVA: 10…

historicamente acumulado, sem preconceitos, sem discriminação, discutindo sua autonomia e educando para que o aluno seja capaz de encontrar resposta do que pergunta (GADOTTI, 1995). Objetivo geral Despertar uma consciência critica na população brasileira sobre as graves questões ambientais do país, a partir de um trabalho dirigido à comunidade escolar brasileira. Objetivos específicos Promover educação ambiental no ambiente escolar, de forma a auxiliar na formação de professores e alunos…

Curso: Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia Módulo 04 - Atividade Supervisionada Disciplina: Inter e Transdisciplinaridade da Filosofia e Sociologia Município:Paranavaí______________________________________________________ Aluno MATRÍCULA NOME 25850 Thaís Carolina Pigosso Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. A LDB nº 9394 / 96 já nos garante que a organização do currículo superou as disciplinas estanques. Pretende integração e articulação dos…

INTERDISCIPLINARIDADE 11 3.4. TRANSDISCIPLINARIDADE 11 IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 BIBLIOGRAFIA 20 A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FUNDAMENTO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: CASO DE MOÇAMBIQUE I - INTRODUÇÃO As discussões sobre a Educação Ambiental (EA) no mundo contemporâneo são cada vez mais sérias e sensíveis. E o nível dessas discussões reflecte de certa forma o nível em que os grupos sociais têm atingido sobre a…

aprendizagem. A ênfase deverá estar na aprendizagem e não no ensino, na construção do conhecimento e não na instrução. A aprendizagem resulta da relação sujeito-objeto, que, solidários entre si, formam um único todo. As ações do sujeito sobre o objeto e deste sobre aquele são recíprocas. E o importante é a interação entre ambos. De acordo Chiarottino (1984) Piaget distingui a aprendizagem do conhecimento. Aprender, para ele, é saber realizar. Conhecer é compreender e…

conteúdo deste livro, gerando uma produção colaborativa e atualizada, centrada no espírito de compartilhamento de conhecimento. Acredita-se que esta coletânea possa estimular a participação de alunos e pesquisadores no debate de questões relevantes sobre espaços virtuais de ensino e aprendizagem. Sergio Ferreira do Amaral Professor Livre Docente Faculdade de Educação/UNICAMP Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (LANTEC) 3 O COMPORTAMENTO DO ALUNO EM UM CURSO A…