Sobre Problemas Oriundos De Projetos Escolares

devido aos projetos de urbanização da cidade, a Região da Praça Onze sofreu bastantes mudanças. Em nome do progresso, Igrejas seculares foram derrubadas, casarões foram destruídos e a região começou a passar por grandes modificações que chegam até aos dias de hoje. É neste contexto histórico que se encontra a Escola Municipal Tia Ciata, criada com o objetivo de atender a uma população de jovens e crianças (que por diversos motivos estavam à margem da sociedade), através de um Projeto…

Tutora Célia Aparecida Cassiano Melo MAUÁ - SP 2013 INTRODUÇÃO O Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE é um programa do Ministério da Educação, também conhecido como Merenda Escolar, que foi implantado em 1955. Seu objetivo é complementar a alimentação dos alunos, contribuindo para que permaneçam na escola, tenham bom desempenho escolar e bons hábitos alimentares. O FNDE transfere recursos, em até dez parcelas mensais, para as prefeituras municipais,…

mesmo o contexto em que a escola estava inserida. Com o fim da ditadura militar, afirma-se no país a obrigatoriedade e gratuidade do ensino fundamental. Assim, no ano de 1988 surge a Constituição Federal, a qual tramita na câmera dos deputados o projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, possibilitando “um debate democrático da comunidade educacional” (ARANHA apud BREITENBACH, p. 118, 2011). Desse modo, no ano de 1996, com a aprovação da LDB/9394/96, “pela primeira vez na…

MONTEIRO PB E E E F M JOÃO DE OLIVEIRA CHAVES. PRÊMIO MESTRES DA EDUCAÇÃO 2014 ÍRIS MARIA SIMÕES DA SILVA MEIO AMBIENTE E O EFEITO ESTUFA MONTEIRO – PB 2014 ÍRIS MARIA SIMÕES DA SILVA MEIO AMBIENTE E EFEITO ESTUFA Projeto de pesquisa apresentado a Comissão Estadual de Avaliação da Secretaria de Estado de Educação como requisito parcial do processo de seleção do Prêmio Mestres da Educação 2014. MONTEIRO – PB 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3…

2013. Resumo O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), mais conhecido como merenda escolar, é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e visa à transferência, em caráter suplementar, de recursos financeiros aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios destinados a suprir, parcialmente, as necessidades nutricionais dos alunos. É considerado um dos maiores programas na área de alimentação escolar no mundo e é o único com atendimento universalizado. O

Profissional – Ensino Fundamental. Este trabalho foi elaborado através da pesquisa nos livros desta UTA e na escola através do seu Projeto Político Pedagógico e entrevistas com a direção, professores e pais de alunos no período de 30/06/10 a 01/07/10. Esta pesquisa contribui para minha formação, pois a cada dia conhecemos um pouco mais do cotidiano escolar, suas práticas e metodologias. 2.1 METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA Tema: Os…

Araujo Machado ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vldotti Tutor eletrônico: Julia Tutor de sala: Andréia Cristina Jequié 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO:…

Almeida PROJETO BELO JARDIM – PE 2012 Introdução No contexto atual, o processo de ensino de matemática, ao que parece, não está satisfazendo ao professor e nem ao aluno. Tendo o professor a necessidade de aplicar os conteúdos, as definições, regras, procedimentos e problemas para cumprir o cronograma escolar, o mesmo tem se deparado com algumas adversidades: falta de materiais pedagógicos, carga horária excessiva, sala de aula com quantidade de alunos acima do ideal, alunos…

identificar os principais problemas, qualidade e eficiência em cada um de seus níveis, analisar as principais transformações que vêm ocorrendo. Desenvolvimento 1. Características do sistema educativo brasileiro Do ponto de vista organizacional e quantitativo, o sistema educativo brasileiro progrediu muito nessas últimas décadas. Um aumento sensível das taxas de escolarização em todos os níveis de ensino (inclusive pré-escolar) e uma baixa constante das

1. SOBRE IDENTIDADE E DIFERENÇAS NA ESCOLA A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, contestando os sistemas educacionais em seus fundamentos. Ela questiona a fixação de modelos ideais, a normalização de perfis específicos de alunos e a seleção dos eleitos para frequentar as escolas, produzindo, com isso, identidades e diferenças, inserção e/ou exclusão. O poder institucional que preside a produção das identidades e das diferenças…