Sobre A Pedagogia Tecnicista ã© Correto Afirmar

Fundamental e Médio. Se volta ainda a Professores do ensino superior, por reunir temas que apresentam, de maneira bastante didática, o contexto em que se formaram as disciplinas de Geografia e História no Brasil. As reflexões estimulam o leitor sobre as práticas e políticas do Ensino de História e Geografia de modo a repensar os principais problemas do cotidiano escolar, que a cada ano nos apresenta novos desafios. O livro está dividido em seis capítulos. O primeiro contém um…

Profa. Júlia Abrahão, por ter contribuído tanto para a minha formação, desde a graduação até aqui. Por ter acreditado em mim. Você foi professora, mãe, amiga, companheira...Você me ensinou mais que conceitos, teorias, técnicas, você me ensinou sobre a vida. Ao meu grande amigo, Alexandre Magno, que me inspirou a começar este caminho e a persistir nos momentos mais difíceis. Sua influência me marcou como pessoa e como profissional, certamente lhe tenho como um exemplo. À Profa. Diana Pinho

noções de metodologia de projeto em artigos do principal congresso científico da área no Brasil, o P&D, de edições bienais que acomodam um recorte de 10 anos (2002-2012, 6 edições). A partir destes dados, desenvolve-se um texto crítico, o qual discorre sobre as informações pesquisadas com o intento de desmitificar o status quo instaurado quanto à metodologia de projeto como norteadora do campo do Design e todas suas decorrências. Palavras-chave Campo do Design; Crítica; Metodologia de…

demonstrações do Grupo Ginástico Unicamp. À minha “co-orientadora” e amiga Marília, que com seu conhecimento e amizade, enriqueceu meu trabalho e minha vida. À “ex-técnica”, companheira de trabalho e amiga Adriana, que até hoje me inspira e ensina sobre a Ginástica, a Educação e o prazer de ensinar. Aos meus amigos fiéis que estão sempre ao meu lado e compartilhando momentos felizes como este: Catarina, Joaquim, Ana, Débora e Cristiane. Aos colaboradores para a finalização deste…

atuais referentes ao processo de ensino­ aprendizagem. ‑ Afinal, quando ensinamos e aprendemos Geografia, estamos necessariamente inseridos num contexto mais amplo da Educação, o que requer o conhecimento dos atuais debates, diretrizes e princípios sobre esse processo. 2. O processo de ensino­ aprendizagem ‑ A Educação e a função social da escola Nas últimas décadas temos assistido e, como educadores, participado direta ou indiretamente da busca da superação de uma “escola da…

............................................................... 5. 2 - A condição humana ...................................................................................................................................... 5. 3 - Breve olhar sobre a realidade ....................................................................................................................... 5. 4 - Preservação da vida: “A Hipótese Gaia” ................................................................

princípio da humanidade, mais precisamente no terceiro milênio antes de Cristo, Carmo (2001, p. 110) descreve Lilith, a primeira mulher de Adão: A acepção de Lilith, inserida na cultura hebraica, originou-se da divergência entre as duas narrativas sobre a criação da mulher, inseridas no texto do Antigo Testamento. No primeiro relato bíblico (Gênesis, 1:27), Deus criou Adão, ou Adamah – palavra hebraica feminina que designa terra ou chão –, um ser andrógino, tanto homem como…

humanos especificamente. 2. HISTÓRICO Em sua origem, a palavra psicologia significa o estudo (logos) da alma (psique, em grego). Os filósofos gregos fizeram os primeiros estudos, dos quais temos registro histórico, sobre questões do comportamento, da memória, enfim, sobre o funcionamento da mente humana. Os mais importantes foram Sócrates, Platão e Aristóteles. Aristóteles (384-322 a. C) ensina que o homem nasce com a mente em branco e adquire conhecimento através dos seus…

hospitalar, através de uma experiência de desenvolvimento profissional de professores-pesquisadores, em um processo críticoreflexivo sobre a sua prática docente. A trajetória metodológica da pesquisa-ação, foi operacionalizada em duas etapas: na primeira, foram identificadas as situações dilemáticas acontecidas no estágio disciplinar, por intermédio da reflexão sobre a reflexão-na-ação feita por uma professora após a supervisão diária dos alunos; na segunda, foram efetuados os…

teoria da carência cultural e diferenças linguísticas; a produção do fracasso escolar e as quatro concepções; a culpa pelo fracasso escolar; o fracasso e os transtornos de comportamento. Capítulo 3: Conceito de inatismo; considerações filosóficas sobre o inatismo; o processo de aprendizagem e o papel do professor na perspectiva inatista; as características de uma prática pedagógica na abordagem inatista. Ambientalismo: conceito e relação com a educação escolar; as características de uma…