as concepiçoês pedagogicas na historia da educação brasileira

Universidade de Brasília

Instituto de Psicologia

A Educação a Distância e o Papel do Tutor:
Contribuições da Ergonomia

Camila Costa Torres

Orientadora: Júlia Issy Abrahão

Brasília, Março de 2007.

Universidade de Brasília

Instituto de Psicologia

A Educação a Distância e o Papel do Tutor:
Contribuições da Ergonomia

Camila Costa Torres
Tese apresentada ao Instituto de Psicologia, da
Universidade de Brasília, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Doutora em Psicologia.

Orientadora: Júlia Issy Abrahão

Brasília, Março de 2007.

II

Banca examinadora:

Júlia Issy Abrahão

Laerte Idal Sznelwar

Gardênia da Silva Abbad

Diana Moura Pinho

Alexandre Magno Dias Silvino

III

Dedico este trabalho aos meus pais,
Míria e Nelson, que fizeram absolutamente tudo para me auxiliar nos caminhos que percorri.

IV

Meus sinceros agradecimentos:
À Profa. Júlia Abrahão, por ter contribuído tanto para a minha formação, desde a graduação até aqui. Por ter acreditado em mim. Você foi professora, mãe, amiga, companheira...Você me ensinou mais que conceitos, teorias, técnicas, você me ensinou sobre a vida.
Ao meu grande amigo, Alexandre Magno, que me inspirou a começar este caminho e a persistir nos momentos mais difíceis. Sua influência me marcou como pessoa e como profissional, certamente lhe tenho como um exemplo.
À Profa. Diana Pinho, que me acolheu, apoiou e auxiliou em um momento importantíssimo, muito obrigada!!
Aos amigos do Laboratório de Ergonomia, Cesco, Juarez e Tiago, pelos momentos compartilhados, pelo apoio, pela força. Valeu galera!!
Aos amigos Paula Scherre e Maurício Sarmet, companheiros de vários momentos,
“seguraram altas barras”, vocês foram fantásticos.
Às alunas Iara Lima e Ana Carolina Boquadi, que me ajudaram muito, em todos os momentos deste trabalho. Vocês foram providenciais. VALEU meninas!!
Às professoras Ada Ávila e Gardênia Abbad, por sua contribuição